| 名前 | よしこ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
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京都在住の大阪大学2年のよしこです。
スポーツも音楽も漫画も大好きです |
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| ID | 30347 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市下京区坊門町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 阪急大宮駅 JR丹波口駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月、水、日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 京都府立洛北高校附属中学校 |
| 出身高校 | 京都府立洛北高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年09月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 実際に7個のアメかなにかを3グループに分けてみる。1個余ることもそれで目で確かめてもらう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾では個人というより大多数のために授業が進むので生徒間での競争心は生まれやすいとは思いますが、授業だけでなく宿題の量、中身も多数派の子たちに合わせることになります。家庭教師なら何から何まで一人に合わせた進み方ができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ページで区切るか時間で区切るなどしてけじめをつけてやれることはやり、休憩時間はしっかり休憩すること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は簡単にできる小さい目標を立ててそれを続けてみること。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| いろいろな世界に出会って人生の選択肢を増やすため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 先生生徒の関係ではありますが実際の兄弟かのような安心できる関係を心がけること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 中学のときすごく苦手だった数学を1回コツコツ目標立てて勉強したとき、その頃風邪で休んでいた友達に教えてあげられるようになって「分かった！」と言ってもらえたこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 百聞は一見にしかずではないですが、理科でわからなかったことを先生に恥ずかしくて聞けず勝手な理解で進めてしまったところ、途中の範囲から全くわからなくなって何もできなくなったこと。それからは先生になんでも聞くようになりました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 時折、自分が目標の学校に通って部活している姿を想像すること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| にんげんだもの（相田みつをさん） |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 苦手な教科はあって当然です。少しポジティブに考え方を変えればきっと楽しくなってきますよ！一緒に頑張りましょう(^O^) |
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