先生への質問集【新潟】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:145名全145件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:25127 /
のん先生 / (新潟 / 女性 / 30歳 / 日本歯科大学在籍 / 時給2000円~) なぜ持続しないのか、どのくらいなら持 続するのかを理解し その原因となっている問題点みつけるこ とです また、ときたま話しかけることもします 。 |
▼教師ID:24671 /
ヤマカズ先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 長岡技術科学大学 在籍 / 時給1300円~) 問題を解く楽しさを教える。 |
▼教師ID:24598 /
としき先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) それを改善するように根気強く努力する ことです。 理想は勉強に興味をもたせることですが 、場合によっては本人と教材のレベルが あっていないこともあるので、基礎から 丁寧に教えてあげたり、モチベーション が問題なのであれば自分の経験からどう やって集中を維持してたかをお教えてり して、生徒に合わせて対応します。 |
▼教師ID:23905 /
ばやしこ先生 / (新潟 / 男性 / 30歳 / 愛知教育大学 / 時給1000円~) 小さい課題を多く取り組むことで短い時間を多く積み 重ねることができる |
▼教師ID:23715 /
のし先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 新潟県立大学在籍 / 時給1200円~) 5分ほどの休憩時間を与えたり、気分転換になるようなことをさせる。 |
▼教師ID:23679 /
N先生先生 / (新潟 / 男性 / 27歳 / 長岡高専在学中 / 時給2000円~) しっかりと休憩をはさみ、その休憩を生徒にとっ て有意義なものにする。 しっかり目標を設定してあげる。 |
▼教師ID:23414 /
Mieko先生 / (新潟 / 女性 / 50歳 / 県立新潟女子短大 英文科卒業 / 時給6000円~) 年齢にもよりますが、集中力の無くなる原因を把握し、保護者様と協力しながら、生活面の改善を図ります。 授業時間には、1レッスンの目標をご本人に伝え、テンポ良く、中身の濃い授業をすることで、学びが面白ければ自然に集中できるはずです。 |
▼教師ID:23356 /
なお先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 長岡技術科学大学 / 時給1200円~) 休憩を小刻みに置く。 また簡単な問題や好きな科目から始める ことで生徒のモチベーションを高める。 |
▼教師ID:22211 /
ライト先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 日本大学在籍 / 時給2200円~) 休憩を挟むのはもちろんですが、なるべく楽しく教えるよう気を付けます。 |
▼教師ID:21142 /
こう先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京工業大学大学院 / 時給1700円~) まず数分間だけでも集中させ、休憩する。それを繰り返し、徐々に集中可能な時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:20770 /
けいじ先生 / (新潟 / 男性 / 41歳 / 新潟大学法学部法学科卒業 / 時給1500円~) 興味がない事は「誰しもが」集中力は持続しませ ん。それは貴方のお子様だけではありません。ご安 心ください。 大事な事は「集中力が高い状態をいかに維持する か」「落ちた集中力(眠気を伴う事が多いと思いま す)をいかに回復させるか」です。私はここに一番気 を使います。 正直、ある程度問題が解けるようになって、自分か ら考えるようになれば。集中力の持続はあまり問題 にならない事が多いと思います。 |
▼教師ID:20752 /
くす先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 長岡技術科学大学在籍 / 時給応相談) 集中力はどんな人だとしても、長時間は続かないと 聞いたことがあり、私もそうだと思っています。 小さな休憩をこまめに挟み、勉強時には集中して いられるよう努力します。 無理に詰め込まず、生徒の様子を窺いながら、 集中力をコントロールできるのが目標です。 |
▼教師ID:20282 /
ゆきなお先生 / (新潟 / 男性 / 44歳 / 新潟大学大学院 / 時給2000円~) 合間に雑談等を挟み、「ずっと勉強している」 という意識を軽減します。ただ、その雑談にも可 能な限り学習内容につながるものを交えます。た とえば理科の光の話であれば、虹の見え方や夕日 の赤さの理由等の説明をしたりもしました。 教科書から離れた話をすると、けっこう話に乗 ってきてくれます(笑) |
▼教師ID:19736 /
池田先生 / (新潟 / 男性 / 34歳 / 私立大学教育学部卒業 / 時給2000円~) 生徒さんに、「勉強って楽しい」と思ってもらえるような指導を行うことです。 そのために、生徒さんが興味を持っているマンガやファッションなどの話を積極的に勉強に取り入れていきます。 |
▼教師ID:19386 /
龍馬先生 / (新潟 / 女性 / 34歳 / 新潟大学在籍 / 時給応相談) 教える側の指導力に問題があるかと思います。 |
▼教師ID:19310 /
わに先生 / (新潟 / 男性 / 32歳 / 新潟大学 理学部 物理学科 4年 在籍 / 時給2000円~) 小まめに休憩をとり、極力疲労感を感じさせないこと。 |
▼教師ID:19260 /
けい先生 / (新潟 / 男性 / 34歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 好奇心を刺激するのが大切だと思うので。楽しませるよう心がけます。 |
▼教師ID:18485 /
あらいぐま先生 / (新潟 / 男性 / 30歳 / 金沢大学在籍 / 時給1200円~) 短期目標(この問題だけ解いてみる)を積み重ねてい くことで短時間だけ、それこそ5分位集中させる事から 始める。 |
▼教師ID:18305 /
ユキミ大福先生 / (新潟 / 男性 / 29歳 / 新潟大学医学部医学科 / 時給2500円~) なぜ集中力が持続しないのかを徹底的に考え、根本原因を解決できるよう努力する。 |
▼教師ID:17759 /
シンタロー先生 / (新潟 / 男性 / 31歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒の手と興味を止めないことだと思います。 集中力が途切れる場合として、 難しい問題にどう対処していいのか分からなくなるときはあると思いますが、 そのときは生徒がこれならわかる!と感じられるように 難しい問題をひも解いて行くことが大事だと思います。 |
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