| 名前 | なお | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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私は長岡技術科学大学電気電子情報工
学課程に在籍しています。 様々な年代の方と関わること及び自身の 説明力向上を目的として家庭教師をする ことにしました。工学を学んでいること を活かし数学、物理等の本質を捉えた授 業をすることにより基礎学力を固めるこ と、またそれらの日常生活等における応 用例を挙げることで学問に対する関心、 意欲の向上を目指します。 趣味はスノボ、読書、音楽鑑賞、パズル 、サッカーです。よろしくお願いします 。 |
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| ID | 23356 |
| 在籍（卒業）大学 | 長岡技術科学大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 新潟県 |
| 住所 | 長岡市 |
| 指導可能都道府県 | 新潟 島根 |
| 指導可能地域 | 長岡市 , 出雲市 , |
| 最寄り駅 | 長岡駅 出雲市駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 随時可 |
| 希望時給 | 1200円～ |
| 出身中学校 | 出雲市立大社中学校 |
| 出身高校 | 松江工業高等専門学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
長期休暇(夏、冬)は島根県に帰省する場
合があるため新潟では指導できない期間 が2週間程度あります。 |
| 登録年月日 | 2016年12月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは6÷3のような割り切れる計算を
理解してもらいたい。6個のりんごを3人 で分けるときは1人2個ずつである。これ に対し7個のりんごを3人で分けるときは 1人2個ずつと1個余る。このような例を いくつか説明することによって割り算を 学んでもらう。 わからない問題においては一つ前のステ ップが理解できているかを確認し、前と どこが違うのかを説明する。あとは繰り 返し問題を解かせることで克服してもら う。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は保護者や生徒からの要求に柔
軟に対応できます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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休憩を小刻みに置く。
また簡単な問題や好きな科目から始める ことで生徒のモチベーションを高める。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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はじめは10分程度で終わる勉強を続け、
徐々に時間を伸ばす。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒が将来何をしたいかを聞き、その職
業に必要となる知識、技術についてわか る範囲で教える。 また教養、視野、思考力がどの職業にお いても必要であることを教える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
コミュニケーションは当然とし、自分が
どれだけ真剣であるか生徒に伝わること 。そのためには丁寧な指導が求められる 。また保護者の方と話し合うことも重要 である。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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論理的思考力が身に付いた。
進路選択の幅が広がった。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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数え切れない程の失敗をしました。油断
してはならないと学んだ。また失敗して からが勝負。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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数学であれば自身はあります。私は小中
学校の学力テストは満点でした。また高 専の学修にて大学レベルの数学もすでに 学んでいます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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受験校について考える。またその学校に
入学してからやりたいことを想像する。 学校の見学やオープンキャンパスに行く のもモチベーションが高まります。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介がいないので金銭的に両者が得する
。型にとらわれない授業かできる。保護 者や生徒からの要求に柔軟に対応できる 。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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努力はどんなものにもまさるということ
で「継続は力なり」です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目の克服は最も難しいことだと思
います。ほとんどの人が苦手科目は興味 がないから勉強しないだと思います。自 分の苦手科目が好きな人の話を聞くと良 いかもしれません。よく理解している上 に砕いた表現でわかりやすく面白い話が 聞けると思います。そこから少しでも興 味を持った部分から調べていくことによ って苦手科目に目を向けていくとよいで しょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
自分の説明力を向上させたい。
様々な年齢の方と関わることができる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一緒にわからないところを追求する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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私も勉強は嫌いです。しかし専門など自
分に興味がある分野は独学で調べたりも します。自分は将来何がしたいのか、何 に興味があるのかをまず考えてみましょ う。そこから将来のためにどんな知識、 技術がいるのかを考えながら勉強して行 きましょう。 |
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