先生への質問集【京都】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 7÷3という定式化された記号はどうしても抽象 的で実際には想像しづらいと思うので、よくあ る回答だとは思いますが、ペンなどといった具 体的な物を用いて解説します。ペンを7つ用意し てそれを3人で分けるといった現実でも起こり得 る状況を想定し、実演することで教えます。以 上の教え方は本当によくある教え方だとは思い ますが、小学校の算数から微分積分などといっ た高校数学に至るまで数学(算数)で躓く理由 としては抽象的なことを取り扱っているために 理解が追い付かないということがこれまでの経 験上一番多いと感じます。そのため、抽象的な 問題を現実的な問題に帰着させることが教える うえで最も効率的だと思います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) あまりを求める場合ならば、飴玉を箱にわけて入れていくなどの例を利用します。 あまりを求めない場合なら、7mlのジュースなどの例を利用して、分数の概念を教えます。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) ペンなど身近なものを用いて、教えます。その後の学習への移行がスムーズになるように7÷3=2・・・1の関係式から 3×2+1=7の式が成り立つことを補足説明します。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:2292名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 家庭教師はやはり生徒さんと一対一で授業を行 うため、苦手な分野に集中的に時間を割くなど といった生徒一人ひとりにあった授業を展開す ることができるという点で塾の指導方法と大き く異なっており、家庭教師を選ぶ上での最大の 利点となっていると思います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 生徒一人一人の状況に合わせていけることが最大の違いでしょう。 塾のカリキュラムは、一律に生徒を指導し、一人一人の状況は加味しませんが、家庭教師の場合は教師側が生徒の現在の状態をしっかりと調べることで、最も効果的なカリキュラムを組むことができます。 このような家庭教師のメリットを考えれば、大手家庭教師のテキストを売りつけて一定のカリキュラムに従って教えるという手法はこのメリットを完全に潰していると言えます。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 家庭教師は塾と違って、生徒さんがつまづいているところや苦手としていることなど、生徒さんの成績向上のために必須な情報をより詳細に把握し、伸ばしていくことができると思います。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2110名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) いくつかのの問題を解くごとに2~3分の休憩時 間を設けるなど問題数をベースにした区切りを つけた授業を展開します。また、家庭教師側が 一方的に話す授業は集中力がある生徒さんでも 退屈に感じ、集中が切れてしまうと思うので、 その場で問題を解いてもらうなどといった受動 的でなく相互的な授業を展開していきたいと思 います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 適宜雑談を混ぜることです。 最近の趣味や、学校での出来事などの雑談もいいですが、現在勉強していることの中から日常に関わっているところを抜き出して、知的好奇心をそそるような雑談をすることを目指したいです。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 適度に休息をはさんだり、教科を変えたりしていくことで集中力が完全になくなってしまわないようにすることです。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1828名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 最初は毎日少しでもいいので机に向かい勉強す る習慣をつける必要があるので、授業ごとに予 習・復習の課題をこちらから提出することで少 しづつ勉強する習慣をつけてもらおうと思いま す。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) スマートフォンを隔離する手段の確保、周囲の雑音が適切になる場所の確保、でしょう。全く音がない空間が勉強に適していると感じている方は、スマホを家に置いてきて図書館で勉強する、適度な雑音が欲しい方は、カフェや放課後の学校などの利用が適切です。 また、睡眠、食事、息抜きを疎かにせず、時間を決めて勉強することです。親御さんが協力すべきこととして、親も一緒に早く寝る、夕食の時間は早めかつ毎日同じくらいの時間にする、音の出る機器(テレビやスマホ)等の利用は控える。遊びを過度に制限しない。ということが挙げられます。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 人は自らの行動に対し記録をつけていくことでその行動が重要であると脳が認識するようになうという研究結果があるので、勉強した内容を記録するように指導します。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1731名
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんの考え方によります。 人からよく思われるため、というような承認欲求に依るものでも良いですし、将来の可能性を広げるため、等の真面目な答えでも良いですが、いくつかのアプローチから納得していただけるようなものを探します。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 就職などの具体的な話をして生徒さんが自らの勉強に意味を見出せるようにします。 |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) (質問の文脈にもよりますが)「将来の 選択肢を広げるために勉強する。将来よ り楽に、楽しめるように今のうちに勉強 するのだと思いますよ〜」といいます ね。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:2010名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 単に淡々と授業を展開するのではなく、生徒さ んの趣味や学校・部活などといった勉強以外の 話を積極的にすることで、生徒さん自身を知る ことが最も大切だと思います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんが頑張れた、と思っていることを察知してしっかりと褒めることです。 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) しっかりと相手の目を見て頷きながら話を聞き、常に笑顔で接することが大切だと思います。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:1692名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 特に自然科学系の学問については世の中の見え 方が大きく変化したことが挙げられます。例え ば、改札を通るときなぜICカードをかざせば通 ることができるかなど日常の生活での何気ない 物・現象の仕組み(原理)を知ることができて よかったなと思います。さらに、大学入学後の より専門的な勉強を楽しめていることもよかっ た点の一つに挙げられます。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 学問の楽しさを感じれることです。今大学で物理や生物を勉強していて、楽しくてたまらないので。 下世話な話になりますが、京都大学に在籍しているというだけで褒められるので、これもちょっと嬉しいなって思っちゃいます。 |
▼教師ID:61692 /
そういちろう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 京都大学でしか出会えないような友人に出会たこと |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:936名
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 失敗は高校生まで勉強なんかほったらか しにしていたことです。後々後悔するこ とがたくさんあるので、頑張ろうとされ ている方の力になれたらと考えていま す。 |
▼教師ID:61650 /
うじ先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 現役の時に大学受験に失敗して、メンタル的にも結構落ち込んだが、次の年になんとか今の大学に受かることができた。他人から見ただけだと大学に入るのが一年遅れたという、あまりポジティブなイメージが持たれないかもしれないが、今となっては勉強以外で非常に大きな経験をすることができたと思っています。 |
▼教師ID:61474 /
まさはる先生 / (滋賀 / 男性 / 18歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 逆ナンされたことをインスタに載せてそれがTwitterに晒されたこと。逆ナンされたことをストーリーにあげるのは痛いということを学びました。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1142名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 京都大学 受験生時代に京都大学の過去問を数学は50年ほ ど、物理、化学、英語は30年ほどを解いたので 京大理系の入試問題の傾向は把握しており、答 えへと至る思考法も分析できているため自信を 持っています。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 京都大学です。在籍している大学なので。 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 大阪公立大学、大阪大学、神戸大学、京都大学 これらの大学の過去問はは受験生のころよく解いていたので指導できます。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1615名
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 日々楽しみを作ることです。 学校があるうちは昼休みでの友達との雑談が、学校が自由登校になってからは、毎日1,2時間、Youtubeやアニメ、漫画、ゲーム、等の娯楽を楽しむ時間を確保していました。それでも10〜12時間ほどは勉強時間を確保できるので。 また、夕食は簡素なものではなく、しっかり美味しいものを食べるということや、入浴、長めの睡眠を欠かさないなど、日々の快適性、幸福度を高く保つことを意識していました。 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 自分が受かった後の生活を想像したり、今まで支えてくれた人たちの合格報告をした時の顔を想像していました。 |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 最短距離で合格する方法を考えて、要所 要所で思いっきり遊ぶことです。 次の勉強時間の集中力とモチベーション が段違いにあがりました。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1267名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 一番の良さとしてはやはり、間に会社を介さな いので、授業料が安くなることだと思います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 質問2でも述べましたが、先生が生徒さん一人一人に強くフォーカスできることです。 何が問題なのか、どうしたら成績が伸びるのか、個人に合わせたカリキュラムを生徒と向き合った上で先生が自ら組むため、時間効率が非常に良く、また、生徒さん固有の問題解決にもつながるため、長らく引っかかっていたことがなくなり、ぐんと成績が伸びる可能性なども見込めます。 |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 雇用者と教師との間で、より合理的な契 約ができるところです。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:1295名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 刻石流水、臥薪嘗胆、不撓不屈 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 努力は必ず報われる あきらめるな |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 好きな言葉は2個あります。 ①やって見せて言って聞かせてやらせて みて褒めてやらねば人は動かぬ(山本五 十六) →個人的にはここに「一緒に失敗して、 一緒に笑う」っていうを入れたいです。 ②あなたが相手が理解できる言葉で話せ ば、その言葉は相手の頭に届きますが、 あなたが相手の母語で話したとすれば、 その言葉は相手の心へ届くでしょう(ネ ルソン・マンデラ) →これは僕が言語に興味をもったきっか けです。 |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1712名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まずは典型問題(基本問題)だけでいいので、 頑張って取り組んでもらいます。典型問題を正 確に解けるようになるだけでも、模試・テスト の成績は上昇します。この、簡単な問題を確実 に解けるようにすることで模試・テストで得点 は向上することを実感してもらうことで、成功 体験を作ってもらえば、「自分はできるんだ」 とその教科を勉強する意欲が高まり最終的には 苦手意識は払拭できると思います。 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 苦手科目は得意科目とは異なり、守りの科目です。他の生徒さんよりも良い成績を取ろうと考えるのではなく、いかにほかの生徒さんとの差が生まれないかを考えて勉強してください |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) これも学生によるので難しいですが、そ の科目で遊ぶことです。勉強の概念を取 り払うことがポイントですね。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1714名
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 自然科学系の学問がとても好きなので、その面白さ、というものを伝えられれば私としてもすごく幸せです。 昔から人に数学や理科について教えるのが好きなのですが、そういうことが根本にあるのだと思います。 |
▼教師ID:61691 /
ユウキ先生 / (大阪 / 男性 / 18歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 僕自身おしゃべりが大好きなので、生徒さんとお話しすることがとても楽しみです! |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 将来、日本人にとっての英語学習に対す る苦手意識を取る取り組みを行います。 その時に学習経験の積み重ねは生きるだ ろうなと考えています。それが私のモチ ベーションです。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1719名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) いわゆる定石問題を複数ピックアップして解い てもらいます。そこで解けない問題の分野にお いて基本的な考え方・公式・定理が抜け落ちて いる可能性が高いので、その分野・範囲を中心 に授業を行います。 |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 私が自ら選別した問題を演習してもらい、解法や考え方を説明してもらいます。 そうすることで、私の方から生徒さんがどこを理解していないかを伝え、問題演習を通して指導していきます。 |
▼教師ID:61674 /
Tom先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 香川大学大学院修了 / 時給3000円~) 私がいつも使っている簡単な問題にて、 一緒に分からないところを明確にしてい くと思います。 あるいは、話していくなかでこちら側で 察し、その分からない部分を優先的な埋 めるようにします。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:2028名
▼教師ID:61741 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 勉強というのは、最初は苦痛で面白味を感じな いと思います。しかし、それを乗り越え、ある 程度問題が解けるようになり、学問そのものに 対する理解が進んでくると「勉強って楽しい な」と感じる日が必ず来ます。私は楽しい授業 を行うことを心掛け、その境地に至るまでお手 伝いをさせて頂ければと思います。 |
▼教師ID:61727 /
あい先生 / (兵庫 / 女性 / 18歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給1500円~) 目標達成に向かって一緒に頑張っていき ましょう! |
▼教師ID:61700 /
Y.O.先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) メンタルが大事です。難しいかもしれませんが、毎日笑顔で居られるような受験生活を目指して欲しいです。 |