名前 | Nohkun | 年齢 | 56歳 | 性別 | 男性 |
私は千葉県公立中学校教諭を13年間勤め
た後、集団指導塾専任講師を1年間、家庭 教師を5年間、私立中学高等学校非常勤講 師を14年以上、集団指導塾や個別指導塾 の時間講師を14年以上勤めています。 現在は開智日本橋学園にて非常勤講師をし ながら、定期券があるJR久喜〜秋葉原〜 浅草橋の沿線(浦和・大宮)の複数の集団指 導・個別指導塾の時間講師をしています。 この度、個人契約の家庭教師を始めようと した切っ掛けは、個別指導塾や家庭教師派 遣会社を通した個別指導では、講師の収入 に対する保護者が支払う授業料が割高にな ることです。 私は超難関校の合格実績はありませんが、 生徒の思考の過程を辿る指導には定評があ り、集団指導・個別指導を問わず、つまず き易い生徒から高い評価を受けています。 そんな私は時給3,000円の価値がある授業 をするので、保護者には私に支払う授業料 (及び交通費)のみを払って頂きたいのです 。 こんな私ですが、雇って頂けたら結果で恩 返しできると思います。よろしくお願いし ます。 |
ID | 54282 |
在籍(卒業)大学 | 東海大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 久喜市古久喜 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , 加須市 , 春日部市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 三郷市 , 蓮田市 , 幸手市 , 吉川市 , 伊奈町 , 北川辺町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , 鎌ケ谷市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | JR久喜駅 東武久喜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 金の20:00〜22:00 土の10:00〜15:00 20:00〜22:00 日の15:00〜20:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 浦安市立見明川中学校 |
出身高校 | 私立京北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
東京都・埼玉県・千葉県の他に、神奈川県
・茨城県・栃木県の一部にお住まいの家庭 に訪問できます。JR久喜〜秋葉原〜浅草 橋の定期券があるので、ご負担頂く交通費 は乗り越しのみをお願いします。 勿論、オンラインならば世界中からのご依 頼を受けます。 |
登録年月日 | 2021年11月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙を何枚か繋いで70cmの数直線を作り、
長さ7(単位はなくてOK)ということにし ます。 長さ1は10cmなので3等分は難しいです が、1/3を7つ集めた長さが7を3等分 した長さになっていることを確認します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は家庭を訪問して、子どもの家庭
学習の様子を見ることができますが、塾講 師にはそれができません。 それから塾の時間講師は、保護者とあまり 話せないけど、家庭教師にはそれができま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味関心のあることと学習内容の接
点を見つけて、勉強して成績が上がるとど んないいことがあるかを考えさせる。 長い時間を集中できないだけなら、休憩時 間をとりながら少しずつ長い時間に慣れさ せる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業によって学習内容を自分で解けるレベ
ルまで理解した後に、宿題はできるだけ2 日以内に解くように指導する。他の教科の 勉強もあるので、いつ何に取り組むかを決 めさせてノートに書かせて、実行できたら チェックを入れさせる。次回は確認テスト から始めるといいですね。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の年齢を問わず私が生徒によく話すこ
とがあります。 将来就職するときに、難関大学に現役合格 した学生を会社が高く評価するのはなぜか ? 仕事には必ず納期限があり、決められた期 間内で結果を出さなければ、仕事をしてい ないのと同じ。受験も同じことで、勉強以 外のことにも役に立ちます。人生には制限 時間が付き物です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教えている生徒の疑問に生徒に寄り添って
応えて、生徒の成長を一緒に喜ぶ、そんな 経験の繰り返すことでわお互いに信頼でき る関係が築くことができると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で考えて学習してきた内容は、生涯学
習の大きな土台となり、現在も成長し続け ていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で2年浪人したこと。国立大学を
目指していましたが、志望していた理学部 (理工学部)数学科がある大学はひとつだけ という結果に終わったこと。 高校生になったばかりの頃から意図的・計 画的に学習して、期限(高校卒業時)までに 結果を出す為の行動をするべきでしたが、 好きなことをするだけの高校生活だった。 この経験から質問5に答えたことを学びま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者と教師の双方が経済的に良い関係に
なること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意思あるところに道あり。
(There is will, there is the way.) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからなくなったところまで戻り、取り組
む内容を決めて毎日学習する。わかったつ もりにならず、他人に説明できるレベルま で理解する。解けなかった問題を放置せず に、自分で解けるまで繰り返し解き直しを する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
質問6に同じで、生徒や保護者との信頼関
係こそが私のモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そんな状態になった単元を教科書・テキス
トで最初から教えて、易しい内容も大切に 学ぶことにより、わからなくなって原因を 突き止める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は問題の解き方を生徒と一緒に考えるこ
とを喜びと考えています。 さあ、先生と一緒に学び、一緒に目標を達 成しよう! |
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