名前 | たくま | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
京都大学工学部物理工学科の2年生です。
指導可能科目は、数学(文理)・英語・(物 理・化学)です。特に数学では解法のパターン 化に頼るのではなく、どのようにその解法を選 ぶに至ったか、その思考の流れを重視するで未 知の問題に遭遇した時に対応できる力を養えた らと思います。基本問題はとけるのに、応用問 題になると一気に解けなくなるといった生徒さ んはぜひ私にお任せください。また、私は市販 の参考書を中心に学習を行っていたため、生徒 さんのレベルにあった参考書選びや普段の学習 計画に対するアドバイスなどといった日常の学 習面でのサポートも積極的に行っていきたいと 思います。よろしくお願いいたします。 |
ID | 61741 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 枚方市 , 寝屋川市 , 門真市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 八幡市 , |
最寄り駅 | 京阪本線樟葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水の18:00~22:00 木・土・日の全時間帯 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | アメリカ現地校、枚方市立楠葉西中学校 |
出身高校 | 大阪府立北野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年05月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3という定式化された記号はどうしても抽象
的で実際には想像しづらいと思うので、よくあ る回答だとは思いますが、ペンなどといった具 体的な物を用いて解説します。ペンを7つ用意し てそれを3人で分けるといった現実でも起こり得 る状況を想定し、実演することで教えます。以 上の教え方は本当によくある教え方だとは思い ますが、小学校の算数から微分積分などといっ た高校数学に至るまで数学(算数)で躓く理由 としては抽象的なことを取り扱っているために 理解が追い付かないということがこれまでの経 験上一番多いと感じます。そのため、抽象的な 問題を現実的な問題に帰着させることが教える うえで最も効率的だと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はやはり生徒さんと一対一で授業を行
うため、苦手な分野に集中的に時間を割くなど といった生徒一人ひとりにあった授業を展開す ることができるという点で塾の指導方法と大き く異なっており、家庭教師を選ぶ上での最大の 利点となっていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いくつかのの問題を解くごとに2~3分の休憩時
間を設けるなど問題数をベースにした区切りを つけた授業を展開します。また、家庭教師側が 一方的に話す授業は集中力がある生徒さんでも 退屈に感じ、集中が切れてしまうと思うので、 その場で問題を解いてもらうなどといった受動 的でなく相互的な授業を展開していきたいと思 います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は毎日少しでもいいので机に向かい勉強す
る習慣をつける必要があるので、授業ごとに予 習・復習の課題をこちらから提出することで少 しづつ勉強する習慣をつけてもらおうと思いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
単に淡々と授業を展開するのではなく、生徒さ
んの趣味や学校・部活などといった勉強以外の 話を積極的にすることで、生徒さん自身を知る ことが最も大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特に自然科学系の学問については世の中の見え
方が大きく変化したことが挙げられます。例え ば、改札を通るときなぜICカードをかざせば通 ることができるかなど日常の生活での何気ない 物・現象の仕組み(原理)を知ることができて よかったなと思います。さらに、大学入学後の より専門的な勉強を楽しめていることもよかっ た点の一つに挙げられます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
受験生時代に京都大学の過去問を数学は50年ほ ど、物理、化学、英語は30年ほどを解いたので 京大理系の入試問題の傾向は把握しており、答 えへと至る思考法も分析できているため自信を 持っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一番の良さとしてはやはり、間に会社を介さな
いので、授業料が安くなることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
刻石流水、臥薪嘗胆、不撓不屈 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは典型問題(基本問題)だけでいいので、
頑張って取り組んでもらいます。典型問題を正 確に解けるようになるだけでも、模試・テスト の成績は上昇します。この、簡単な問題を確実 に解けるようにすることで模試・テストで得点 は向上することを実感してもらうことで、成功 体験を作ってもらえば、「自分はできるんだ」 とその教科を勉強する意欲が高まり最終的には 苦手意識は払拭できると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いわゆる定石問題を複数ピックアップして解い
てもらいます。そこで解けない問題の分野にお いて基本的な考え方・公式・定理が抜け落ちて いる可能性が高いので、その分野・範囲を中心 に授業を行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強というのは、最初は苦痛で面白味を感じな
いと思います。しかし、それを乗り越え、ある 程度問題が解けるようになり、学問そのものに 対する理解が進んでくると「勉強って楽しい な」と感じる日が必ず来ます。私は楽しい授業 を行うことを心掛け、その境地に至るまでお手 伝いをさせて頂ければと思います。 |
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