名前 | かやま | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学基幹理工学部2年、かやまです
。 小中と受験はせず公立の学校に通い、高 校は都 立の自校作校に数学トップで合格しまし た。し かし高校では正直不勉強で三年間成績は 下がり 続け大学受験にも失敗。昨年浪人をさせ てもらい 塾代を稼ぎながら猛勉強をし、東京大学 を受験 するもあと五点のところで合格を逃し早 稲田大 学に進学することになりました。 後悔先に立たず。もう失敗を自分で活か す機会 はありませんが皆さんの勉強には役立て ること ができます。算数(数学)は先取り学習が命 である とか、問題演習をしないと受験勉強は始 まらない など勉強のノウハウは人一倍培ってき ました。理系ですが英語・国語も指導可 能です。 小中学生ならばどんな教科でもお任せく ださい。 スポーツは、剣道を小学生の頃に警察で 初めて 以来12年間続けています。また190cm 近くも ある体格あるいは長男という立場故か、 (はたまた押しが弱くふわふわしてい るのが災いしたのか)学級委員やチーフ など責 任のある役職に推され、そのままなって しまう ことが多いです。 あまり自分で評価するものでもありませ んが性 格は付和雷同だけれども責任感の強い真 面目君 タイプだと思います。必ず親身になって 全力で 学習をサポートすることを約束します! 勤務地は唐木田~新宿の小田急線沿線及 び山手 線新宿~高田馬場付近に加え、それらの 駅から のアクセスが容易な駅、あるいは 多摩市周辺の市区町村であれば自転車で の通勤 も可能です。ご相談下さい! |
ID | 20110 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 多摩市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 多摩センター駅 高田馬場駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水曜日の19:00~ もしくは土曜日の〜16:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 多摩市立鶴牧中学校 |
出身高校 | 都立立川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
せっかくの家庭教師、楽しく、充実した
時間を 提供できるよう知恵を絞って努力します !具体 的な勉強以外にも勉強法や進路あるいは 全く勉 強に関係のないことでも力になれればと 思いま す! |
登録年月日 | 2015年10月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7のなかに3は2つしか入らず、1は残って
しまうと いうような、わり算とはどういうものな のかとい う本質を発見させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は同じ世代の子を何人も見るのに対し
、家庭教 師は見る生徒の数が極端に少なく、指導 が凝り固 まったテンプレにならない点、生徒の家 でやるた め、父兄の方の目が届きやすく独りよが りな授業 になりにくい点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人と競ってやらないとやる気がでない、
明確な目 標、報酬がないとやる気がでない等々、 誰にでも 勉強できるシチュエーションとそうでな い場合が あると思っているので、それを分析しま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
どっぷり一週間位勉強漬けにします。本
当にガ ラッと変わります! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はやりたいことがなくても将来やりた
いことが 出てきたとき勉強ができなければやりた くてもで きないことがほとんどです。だからたと えテスト で点を取ることにしか役立たない知識で あって も、どうしても成績をとっておかなけれ ばならな いのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話と先生として尊敬するに値する人間
性、知 識。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いつの間にか勉強したことが胸を張って
誇れるこ とになっていたことと、大学卒業後の選 択肢の多 さです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
知識不足及び自身の学力の過信ゆえの浪
人です。 自分のリアルを見つめる術を学びました 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立全般特にセンターの配点高い大学
、あるい はセンター利用可能な私立大学。 センター試験は対策がとりやすい上に効 果が出や すいです! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自習室などでのペンの走るおと(カリカリ
音)で回りの誰にも負け ないように張り合っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンがないことと、お互い融通が聞
くことで す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分の限界を決めるのは自分である。
成せばなる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
英語、化学等ならとりあえず知識を詰め
込む事! 物理、数学なら基本に立ち返る、国語は 読書する 事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に勉強を教えることは楽しいです。加
えて結果 を出させてあげることができればこの上 ない達成 感が得られる事です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
チェックテストを製作あるいは市販のも
のを使い ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が分からない、そもそもする気にな
らない、 やっても成績が伸びない、もっと上を目 指した い、自分の学力がよくわからない、どん な悩みも 解決に向け努力します!一緒に頑張りま しょう! |
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