名前 | Tom | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、Tomです!
人とお話しすること、英語や日本史を教 えることが大好きなので家庭教師登録を しました。 特に大学受験用の英語と日本史、高校受 験用の英語、英検やTOEICなどの国内用 の資格テスト、TOEFLやIeltsなどの留学 用の英語テストの指導が得意です! 英会話に特化した依頼でも嬉しいです! 僕のアクセントはイギリス訛りですが、 アメリカ英語も教えられます! 英語の資格と英語の指導歴は以下の通り ですので、是非ご確認ください! 【英語資格】 ・英検1級 取得 ・TOEIC 975点 ・中国語HSK6級 合格 【英語指導歴】 ●大学2年生: 指導期間3ヶ月 ・TOEIC385点→英検準一級合格 ●高校3年生: 指導期間4ヶ月 ・TOEIC440→TOEIC805点 ●中学生3年生: 指導期間6ヶ月 ・中学校1年生レベル→偏差値53の高校 国際科合格 ●大学3年生:指導期間4ヶ月目 ・TOEIC480点→TOEIC850点目指して 現在指導中(2ヶ月時点でのテスト結果6 80点) ●社会人2年目の方: 指導期間1ヶ月目 ・TOEIC690点→Ielts7.5目指して現在指 導中(途中経過としてはIelts模擬問題6.0 合格圏内) |
ID | 61674 |
在籍(卒業)大学 | 香川大学大学院修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 生駒市 , 京田辺市 , 木津川市 , 和束町 , 精華町 , |
最寄り駅 | 学園前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月〜金の18:00〜23:00、土日の午前 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教えるというより、一緒に解くというの
が正しい表現だと思います。(小学生の 属性にもよりますが)まずは会話を楽し んで、学生の好きなことやものを把握す る。その上で、公式を一緒に覚えるか、 絵や物を使ってひらめいてもらうか、作 戦立てて解いていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導の方法や方針の違いだと思います。
【家庭教師】個別に、学生に合う方法に て指導を行うもの 【塾】ある程度組織の方針・カリキュラ ムに合う方法の中で学生に合った方法を 探し指導するもの |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最も気をつけるべきことは、学生の特性
把握だと思います。 集中できないということは、学生に問題 があるのではなく、そもそも教師が生徒 との信頼関係が築けていなかったり、そ の学生に合った方法が分かっていなかっ たりするところに根本原因があるのだと 思います。まず「勉強」という概念にと らわれず、人として学生をよく知ってい きたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「おやつ」をあげることです。これはモ
ノのおやつではなく、ちっちゃな成功体 験や褒められることなどのことをいいま す。 ムチだけの指導ではなく、要所要所でお やつがないと集中力が続くわけがありま せん。 そもそも僕は厳しくするメンタルを持っ てないので、バシバシといった指導は無 理です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
(質問の文脈にもよりますが)「将来の
選択肢を広げるために勉強する。将来よ り楽に、楽しめるように今のうちに勉強 するのだと思いますよ〜」といいます ね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の興味のあることへの知識だと思い
ます。 好きなことやものの話が盛り上がると、 信頼関係作りは簡単になります。アイド ル好きな学生なら、そのアイドルに関す る情報をチラッと調べて、それをそのま ま生徒に投げるようにしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
言語ですね。英語と中国語を話せます
が、それによって選択肢が大幅に広がり ました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は高校生まで勉強なんかほったらか
しにしていたことです。後々後悔するこ とがたくさんあるので、頑張ろうとされ ている方の力になれたらと考えていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名を挙げるならば、大阪大学、京都
外国語大学です。理由は指導経験がある からというだけです。 英語や中国語の指導に関して言えば、レ ベル感がよほど学生に合っていない限り は心配していません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
最短距離で合格する方法を考えて、要所
要所で思いっきり遊ぶことです。 次の勉強時間の集中力とモチベーション が段違いにあがりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
雇用者と教師との間で、より合理的な契
約ができるところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は2個あります。
①やって見せて言って聞かせてやらせて みて褒めてやらねば人は動かぬ(山本五 十六) →個人的にはここに「一緒に失敗して、 一緒に笑う」っていうを入れたいです。 ②あなたが相手が理解できる言葉で話せ ば、その言葉は相手の頭に届きますが、 あなたが相手の母語で話したとすれば、 その言葉は相手の心へ届くでしょう(ネ ルソン・マンデラ) →これは僕が言語に興味をもったきっか けです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
これも学生によるので難しいですが、そ
の科目で遊ぶことです。勉強の概念を取 り払うことがポイントですね。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来、日本人にとっての英語学習に対す
る苦手意識を取る取り組みを行います。 その時に学習経験の積み重ねは生きるだ ろうなと考えています。それが私のモチ ベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私がいつも使っている簡単な問題にて、
一緒に分からないところを明確にしてい くと思います。 あるいは、話していくなかでこちら側で 察し、その分からない部分を優先的な埋 めるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師を探そうとされている時点で、
皆さんはとてもモチベーションに溢れ、 将来のために頑張ろうとできる優秀さを 備えていると思います。ぜひ僕と一緒に 楽しみましょうね! |
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