先生への質問集【大阪】:Q10
あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
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質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2945名全2945件中、241件目から260件目を表示
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▼教師ID:57406 /
あらた先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 友達の頑張っている姿を見ること、それを 見て僕はいいやと上から目線で構えず、素 直にすごいと認めて、追いつこうとするこ と |
▼教師ID:57392 /
りき先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学法学部 / 時給2000円~) 合格後の自分の姿を想像したり、合格後にやりたいことをノートに詳しく丁寧にまとめたものを常に持っていました。勉強している自分が世界一格好いいと思うことが大切です。 |
▼教師ID:57363 /
まる先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪公立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 大学のパンフレットやサイトを見ると、 大 学生になったらしたいことや大学生にな っ た自分を想像することができてとてもワ ク ワクしました。それがモチベーションに な っていたと思います。 |
▼教師ID:57344 /
のす先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 合格した後の自分の姿を想像した。 |
▼教師ID:57335 /
M先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 受かった後の自分を想像したり、同じく ら いの学力の友達と対決したりしていまし た 。 |
▼教師ID:57313 /
マック先生 / (和歌山 / 男性 / 44歳 / 近畿大学理工学部機械工学科卒業 / 時給1800円~) 数学や理科の公式を自分の好きな曲の歌詞に編 曲し、普段どこでも口ずさめるようにしたこ と。 |
▼教師ID:57250 /
MH先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) 誰にも負けないという負けん気を持ち続けた。 |
▼教師ID:57230 /
のっぺり先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 疲れた時はいつでも自分の好きなことをしたり、好きなものに触れたりすることをしていた。それを惜しんで勉強しても、疲れるだけで逆効果だと思う。 |
▼教師ID:57207 /
しょうご先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 関西医科大学在籍 / 時給応相談) たまに自分のように趣味などをする時間を設けて、無理しすぎ無いようにした。 |
▼教師ID:57152 /
もりこう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給1500円~) 勉強する場所を外と決め、帰ったら休む ということを決めました メリハリをきちんとつけたおかげで一日1 5時間勉強することも出来ました |
▼教師ID:57142 /
テツヤ先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 名古屋大学大学院卒業 / 時給2500円~) 自習室や図書館など、人がいるところで 自習したこと。 |
▼教師ID:50076 /
そら先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学大学院在籍 / 時給2000円~) 高校や大学に入った後のことや考えるよう にしていました。「楽しいんやろなぁ〜」 って考えながら勉強してました笑 |
▼教師ID:57112 /
むかい先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 憧れの人と同じ大学に行きたいと思っていました。また、大学入学後の想像を毎日していました。 |
▼教師ID:57079 /
がっさん先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 定期的に息抜きをして体を動かしたりする ことです。 12時間連続で集中するより、1×12、ある いは2×6時間で、しっかりその1、2時間に 集中する方がずっと効率がいいと思います り |
▼教師ID:57096 /
コーヘー先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 関西学院大学在籍 / 時給応相談) 勉強をたのしむことが1番のモチベーショ ン |
▼教師ID:48257 /
たくみ先生 / (兵庫 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 長期的なモチベーションの保ち方としては、「受験 に合格して希望の進路に進んだ未来を想像する」と いうことをしていました。 具体的にネットなどで医者のことについて調べたり していました。 短期的なモチベーションの保ち方としては、スケー ジュールの立て方を工夫していました。僕が実践し ていたスケジューリングは、具体的な数字を使って 計画を立てることです。 「数学ワーク、英語単語帳、物理問題集」といった 計画ではなく、「数学ワーク大問24〜34、英語単 語帳20単語、物理問題集大問56〜68」という風に できる限り具体的な数字で計画を立てることで、自 分の勉強計画が順調に進んでいるかを可視化するこ とが大切だと考えています。 |
▼教師ID:56997 /
まる先生先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 散歩するなど気分転換を多くしてました。 |
▼教師ID:56994 /
すみと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 自分の達成したい模試の成績を決める。 |
▼教師ID:56953 /
つよぽん先生 / (兵庫 / 男性 / 48歳 / 京都大学 / 時給応相談) とにかく歩く。遠出する。遠出していろいろな価値 観に触れることによって、頭が再起する。 |
▼教師ID:56901 /
こころ先生 / (徳島 / 女性 / 27歳 / 新見公立短期大学 / 時給応相談) 友達との交流です。愚痴をメインによくだべってました(笑) |
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