名前 | マック | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
成績の伸びる子は、イヤイヤ勉強するのでは
なく、将来へのビジョンとモチベ-ションを 持ち「なんで勉強せなあかんのか」をきちん とわかっている子です。 こう仕向けるのは 本来、親御様の役割ですが、現代社会では、 機能不全が目立っています。 そこで、私の 出番です。元ISO規格の主任監査官だった 事から、前向きに計画性を持って物事を遂行 させて来た経験を活かし、生徒の個性や趣味 嗜好に合わせた教育指導が売りです。 例え ば、車や飛行機、戦車が好きな生徒であれ ば、実際に、そのミニカ-やプラモデル、自 作のイラストを持ち込み、興味をひく話題と 苦手科目をうまく引っ掛けたり、日本史が嫌 いな生徒には、徳川の歴代殿様の身長って何 センチあったかが分かるんだよ、それはね、 徳川家の菩提寺に歴代殿様が亡くなった時の 身長と同じ高さの位牌があるからだよ、徳川 吉宗 (暴れん坊将軍)はね、155センチで松平 健のように背が高くなかったんだよ。それか ら、織田信長の身長って169センチ位あった んだよ、それはね、本能寺の変で遺体は焼失 したけど、現存する等身大木座像から推察し たんだよ、といった具合です。 また、英単 語暗記が苦手な生徒には、歴史って何でヒス トリ-って言うか知ってる?それはね、西暦 ゼロ年に生まれた彼の物語 (=his story)から 歴史が始まったからなんだよ、彼の名前は ね、イエスって言うんだよとか、 aristocracy(=貴族社会)の英単語暗記には、 貴族社会のアリスと暮らして幸せだったと か、生徒が好きなアイドル歌手の歌を聴き出 し、その曲を英単語や数学・理科の公式に置 き換えた歌を作っては教え、毎日、お風呂や トイレ、通学時でも口ずさんで完全に暗記 できるようにしたり、指導法のネタは満載で す。 とにかく信頼して任せて下さい、責任 を持って指導させて頂きますので、どうぞ宜 しくお願い致します。 |
ID | 57313 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学理工学部機械工学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 橋本市紀見ケ丘 |
指導可能都道府県 | 和歌山 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 橋本市 , 紀の川市 , 岩出市 , かつらぎ町 , 九度山町 , 高野町 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市南区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 八尾市 , 富田林市 , 河内長野市 , 松原市 , 和泉市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 大阪狭山市 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , |
最寄り駅 | 南海高野線 林間田園都市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月~日13~23時 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 堺市立月州中学校 |
出身高校 | 大阪明星学園明星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
1.会社勤務の傍ら家庭教師、個人で開拓
2.総計8年、小5~が3人、中1~が4人、そ の 内各1人を賢明学園中学・明星中学・明星高 校・上之宮高校に合格させる。 (株)メイテックにて 「インサイドベベルギアSOHCエンジンの 設 計・展望」についての講師、 「デスモドロミック・ペントル-フ型エンジ ン の設計」についての講師 |
登録年月日 | 2022年10月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3は2個有るよね、残り1だよね。1の中
に3は無いけど、10の中に3は3個有るよね、つ まり、その1/10の1の中に3は0.3個有るよ ね、結局7の中に3は最初の2個と後の0.3個を足 して約2.3個あるよね。つまり2.3×3=6.9なの で、2.3333×3=6.9999で限りなく7に近づく ことがわかるので、7÷3=2.3・・・となるよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はマンツ-マンで熱意と愛情が伝えら
れる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、生徒の家庭環境、親の教育方針等を柔ら
かく聴きだし、持続しない原因と対策を講じ る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、その教科を好きにならせる。
その前に、私を好きにならせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
諸外国を見ても、日本は礼節丁寧愛情に深い民
族だと言われているが、その根源の一つが高度 な教育水準にあると言っても過言ではない。 だったら、どうするかを教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師と生徒という関係だけでなく、先生という
人の愛情を生徒が受け止め、お互いに幸福を分 かち合えるようになること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望の大学に入れて、好きな職業につけて、家
族を幸せにできて、家族の愛情を享受できた こと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
日本の社会システムに対して青二才だった頃、
不幸をもたらす会社に入ったことを契機に、社 会や教育の本質に疑問を抱き、これらを解析、 勉強できたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
明星中学・高校、自分の母校であり、受験の傾
向と対策を充分、解析している。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
数学や理科の公式を自分の好きな曲の歌詞に編
曲し、普段どこでも口ずさめるようにしたこ と。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
腹を割って話しができる。指導の熱量が伝わる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
survival of the fittest、
natural selection、TO BE OR NOT TO BE |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しでも、問題が解け、快感を得て、その教科
が好きになるように、生徒の趣味嗜好に合わせ た話題から入って行き興味を引く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが良い家庭環境にあれば、つまり、教
育熱心な親御様であれば、より安泰です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、考えようとしないからです。同じよう
なことをしていては、これからの社会では通用 しませんしよ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何事にも前向きで、計画性を持って物事を進め
るには、どうしたら良いのか。そして幸せにな るには、どうしたら良いのかを考えて下さい。 |
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