先生への質問集【神奈川】:Q13
苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
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質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:2883名全2883件中、1441件目から1460件目を表示
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▼教師ID:36485 /
しらさ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 首都大学東京在籍 / 時給応相談) 得意科目を伸ばし、心に余裕をつくる |
▼教師ID:36466 /
とーい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) 苦手科目になっている科目は、多くの場 合基礎のレベルでの抜け落ちがあること が多いので、それをまずは探します。 |
▼教師ID:36425 /
こうた先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應大学在籍 / 時給2000円~) ほとんどの場合が基礎が抜けている状態で学校の授業が進んでいる、もしくは高いレベルに挑戦している事が苦手な原因です。時間はあります、もう一度一からやってみる。 |
▼教師ID:36307 /
まりー04先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 基礎から徹底的にやり直すことです。 |
▼教師ID:36303 /
IY先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) まず何がわかってないかを把握して、受 験までの道筋を立てることです |
▼教師ID:36291 /
TaHo先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 苦手科目を克服するうえで大切なのが、 どの段階で理解できないのかを知ること だと思っています。わからないポイント を潰していくことが苦手科目脱却の方法 です。 |
▼教師ID:36271 /
おぐら先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 自分は質より量だと思います。量無しに 質は語れません。 |
▼教師ID:36219 /
かずや先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2000円~) 苦手な科目ほど基礎を繰り返し、手を動かしてみることが大事だと思います。1単元できたからすぐに次の単元に、ではなくその問題の解答根拠を明確にして演習量をこなしてから確実に次のステップに向かえればと思います 。 |
▼教師ID:36211 /
REN先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 東京工芸大学在籍 / 時給1000円~) 本当に簡単な問題からはじめ、難易度を徐々にあげていき、どうやっても分からなくなったらすぐ答えを見る、解き方を誰かに聞きます。1人で考えて分からないともうダメだと嫌になってしまうので。 |
▼教師ID:36204 /
フネ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 得意科目と一緒に勉強する。 |
▼教師ID:36181 /
しゅう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 苦手だということを自覚し、普段の数倍演習が必要なことを覚悟して取り組む。 |
▼教師ID:36162 /
Shota先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) 科目科目で、教科書に載っている知識だけではわからない「原則」があります。そこを言語化して教えてあげることで、覚えるだけではなく深い理解ができるようになります。 |
▼教師ID:36152 /
あんどう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 苦手科目が苦手たる所以を知り、その部 分の克服を図ること。 |
▼教師ID:36140 /
あっきー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) どうしてできないのかを徹底的に明らか にすることだと思います。 |
▼教師ID:36123 /
しんがき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部5年 / 時給3000円~) 苦手意識を払拭するために、比較的簡単 な問題から取り組み、「こうすれば自分 でも解ける」という感覚を徐々に覚えて いく。 |
▼教師ID:36117 /
かねまつ先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 先に達成可能な予定をたてること。 |
▼教師ID:32130 /
pesawat6先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学経済学部4年在籍 (慶応) / 時給2500円~) 楽しく思うことです。教科自体への興味 のみならず、その奥にある背景への興味 や、解き方に関する興味でも構いません 。興味を持たせることが必要です。 |
▼教師ID:36091 /
1550先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学文学部在籍 / 時給2500円~) まずはその科目に興味を持つことが大切です。 私の場合は、新書など読みやすい本で苦手科目 に近い分野のものをいくつか読むことにしてい ます。すると見るのも嫌だった教科書が、少し 魅力的に思えてきて、読まずにはいられなくな ります。 |
▼教師ID:36076 /
シン先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給1800円~) 自分がなぜ苦手なのか、どこでつまずいているかなど根本的な原因を探求し、適切な処置を取ること。 |
▼教師ID:35896 /
駒澤の先生 / (東京 / 男性 / 65歳 / 早稲田大学理工学部修士卒 / 時給6000円~) ・QCの問題点解決手法を使って「苦手克服」というテーマを考えてみると、以下の4ステップの形に整理できます。 ・ステップ1:対象範囲の限定:まず何が苦手なのか、一覧表の形で可視化して自覚させます。範囲を限定して可視化することにより、生徒は「これなら克服できる」という希望を持てます。 ・ステップ2:真の原因の抽出:小分けにしたそれぞれの苦手範囲に対して、何が原因なのかを調べます。例えばこの質問集のQ1に書きましたように、「比」の活用が不十分な場合にそもそも小4で学んだはずの分数の習得が不完全だった、といったことが良くあります。 ・ステップ3:具体的行動列挙:苦手な範囲が明確になり、その原因も分析されていれば、対策としてやるべき事は具体的になります。具体的な行動をリストにして可視化します。 ・ステップ4:成果の達成褒賞:範囲が限定され、やれば効果が明らかにでる、そんなリストが目の前にあれば後は行動あるのみですが、更に気持ちを奮い立たせるためにQ5で書いた「トークン」を準備してあげられると生徒は夢中になって取り組みます。 |
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