名前 | REN | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
年下が多い家庭環境だったため人に教え
ることが好きです。 また、義務教育期間に5回転校した経験 から対人関係については自信があります 。 高校時代は生徒会長、部活動の部長を務 めていたため勉強と学校生活の両立につ いて等相談にのることが可能です。 今まで指導経験がないことから、高度な 教育ではなく基礎的な「やる気が出る」 「楽しめる」学習を目指します。 |
ID | 36211 |
在籍(卒業)大学 | 東京工芸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 厚木市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 厚木市 , 伊勢原市 , 海老名市 , |
最寄り駅 | 小田急線本厚木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 土・月17:00~,水18:30~,木・金14:00~,日~16:30 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 幕張本郷中学校 |
出身高校 | 千葉西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2018年04月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の考えをどこまで尊重できるか、だと思います。
私自身個別の塾に通っていましたが、「受験は団体戦、皆で合宿」「週1回のグループ会議」といったものがありました。 部活動や生徒会活動で参加出来ないと伝えると露骨に嫌な顔をされ、ほかの人は行事より受験を選んでいるんだ!引退はいつだ!とまくし立てられることもありました。 ほかの人と比べられることは悪いことではないと思いますが、自分の強い意志で何かをしている人には塾より家庭教師の方が向いてると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今までの先生の受け売りでもなんでも、
雑学などを交えながら教えます。今は関 係なくても、今やっていることがゆくゆ くは繋がっていくことを理解してもらえ たら嬉しいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初歩的なやり方としては、とりあえず机に座って、とりあえず教科書を開く。本当に気分がのらない日もあるかもしれませんが、大抵はパラパラし始めます。するとそこから問題を解いてみたりと少しずつ手が伸びていくと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分がやりたいと思ったことを、学力がないという事だけで妨げられないための貯金です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の弱点を少なからず出すことだと思います。出しすぎて見下されない程度に、ですが… |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が好きな本を原作そのままで読めるようになったことです。英語、古典を勉強してよかったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校の著名人について調べたり、就職先を調べ、自分の夢へ近付く実感を湧かせることで頑張ろうと思えました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金額と教材販売がないことだと思います。以前登録していた所では半ば強制的に教材販売をするよう指導されたため嫌気がさしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
本当に簡単な問題からはじめ、難易度を徐々にあげていき、どうやっても分からなくなったらすぐ答えを見る、解き方を誰かに聞きます。1人で考えて分からないともうダメだと嫌になってしまうので。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかった!という時の顔が好きです。
スッキリした、と言われると私までスッキリします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでが分かるのかまず探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
フランクな関係を築いて行きたいと考えています。
よろしくお願いします。 |
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