名前 | Oasis | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
アメリカの現地校を卒業後、筑駒中学・高校で過ご
し、浪人、いまは東京大学に在籍中です。 指導する際、心がけたいのは、勉強を手とり足とり 教えることだけではなく、勉強の方法を一緒に改善 ていくことです。全体を俯瞰することと、基本・本質 押さえること。この2つが特に大事だと思っていま す。 中高時代はサッカー部、高校3年にはお笑いをや り、今はオーケストラでバイオリンをしています。多 趣味なので色々な人と話が合うと思います。また、 浪人を経ている身ですし、無力感のある生徒の気 持ちは分かります。 正直、義務教育や受験勉強は楽しくないですよね。 「なんで?」が抑圧されて、詰め込み勉強になりがち ですから。なので、そういった生徒の支えになれた らなと思っています。集中が続くよう、明るく楽しく、 しかし現実的に指導していくつもりです。どうぞよろ しくお願いします。 |
ID | 8295 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 横浜市港北区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 駒場東大前 池尻大橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~金の19:00から or 土日の12:00まで |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 筑波大学付属駒場中学校 |
出身高校 | 筑波大学付属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のクッキーを3人で分けるのと同じだよ。
みんなで公平に食べるにはどうする? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
常に密接な、双方向のやり取りが可能こと。「塾」の場
合より、教師も生徒も親も、圧倒的に選択肢が増えま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強にスピード感が足りないんだろうので、どうにか
して体感してもらいたいと思います。プライドがあれ ばなおいいですね。中高生なら、機械的勉強は楽し くないだろうので、枝葉末節に拘泥せず、出来るだ け本質的な理解をして、好奇心を持って欲しいと感 じます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣がない生徒なら、たとえ目標があっても、
好奇心か、プライドか、危機感がないと多分毎日は 勉強したくないでしょう。家庭教師の存在意義は、そ れらを刺激することにあると思っています。 あえて具体的な工夫を紹介するとしたら、毎日参考 書・ノートを読まずに眺めることを提案します。それ だけで勉強したくなるものです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強しているうちは分からない」というのが本音で
す。 そもそもこの生徒は勉強を、その先の目標のため の手段として捉えています。しかし、実際勉強する 時は勉強自体が目標です。そのギャップに苦しんで いるのでしょう。 皆が強い動機を持っているとは限りません。生徒に は、年配の視点から「勉強が役に立つ」ことを語っ たり、生徒が「何がしたいのか」を話し合って、目標 を持って貰いますが、教師としてはいかに勉強自体 に興味をもってもらうかに力を注ぎます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自己欺瞞に陥らないようにすることと、笑うことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢が増える、つまり、より自由でいられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
お笑いの相方と仲違いして、本番もスベったこと。お
互い上手くいくように、気を使い合った挙句、自己欺 瞞に陥り、不信感が募って爆発してしまった。もっと 話し合えば、他人のせいにせず自分の非のある部 分を認められれば、そんな結果は避けられたはず だった。 以来、自分の気持ちを裏切らないこと、相手を対象 ではなく目的として見ることを忘れないようにしてい る。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小学生のころはゲーム感覚だったのでモチベーショ
ンという概念はありませんでした。一方、大学受験 時代はモチベーション維持を常に模索してました が、振り返ればコントロール不可能な恐怖心がある 時に一番勉強してましたね。 そもそも質問がおかしいと思います。モチベーション は自然と湧き出るものであって、恣意的に上げるも のではありません。モチベーションを上げる工夫を している時点で無意識に、「自分はモチベーション がなくて、だから勉強できない」と認めていることに なります。モチベーションのせいにしているだけで す。自分を操作の対象とし続けることは、自分のあ り方を否定し、ダメな自分を常に前提としているのと 同じです。 とりあえず、勉強はやればいいのです。モチベー ションなんてなくても大丈夫です。楽しくなれば後か ら付いてくると思います。 ただ、上の話は自分自身を相手にする場合であっ て、他者が相手なら話は別です。生徒のモチベー ション維持のためなら、いくらか手は打てると思いま す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介者が居ないという点に尽きます。煩わしくなく、
中間搾取もない、そして何より自由です。 例えばですが、中高の理系科目など私の教えられ ない科目を学びたくなった場合、理系の知り合いを 紹介するといったアクロバティックな措置が可能で す。知り合いは多いので、合った人を探してこれま すし、教師同士が顔見知りなら連携は取りやすいで すよね。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
この世の中に足りないものは、
ちょっとばかしの想像力だ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なのは、嫌いな作業を避けてきたから。そして、
大抵そこが成績向上の肝です。辛いでしょうが、そこ を重点的にやることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
良い経験になります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、「分からない事項を保留にしたまま、どんど
ん進行してしまったから、全体として何を言っている かすら分からなくなった。もうヤダ!」という意味で す。どこから分からなくなったか聞き、そこに戻っ て、納得できるまで1つ1つ確認しながら教えなおし ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
One Piece と Harry Potter 面白いよ |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |