名前 | 1550 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は東京大学の推薦入学第1期生です。塾や予
備校に頼ることができなかったため、自分で 一から対策を立て、自分の足りない部分を補 うことで、合格することができました。その ため、生徒さんの特性を分析し、合格までの 道筋を明らかにすることにかけては、自信が あります。また指導においても、分析した生 徒さんの苦手な点を徹底的に、基礎に立ち返 って克服させ、どんな問題にも応用できる基 礎力をつけさせます。 |
ID | 36091 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学文学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 狛江市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 川崎市多摩区 , |
最寄り駅 | 京王線 つつじヶ丘 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の18:00~22:00 土日の10:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京都立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
推薦入試や医学部などの小論文・面接対策にも
対応できます。 |
登録年月日 | 2018年09月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は組織に縛られず、生徒さん一人一人
に合ったオーダーメイドの授業ができる点で、 塾とは大きく異なります。塾は、個別塾であっ ても、運営側によって指導方法などが縛られて しまい、生徒さんの希望に完全に添えるとは限 りません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「世界の仕組みを知るため」と答えます。社会
で騙されずに生きていくためには、世界の仕組 みを知ることが必要です。例えば社会科の知識 がなければ、政策の中身を吟味できず、選挙で 誰に投票してよいのかわかりませんし、理科の 知識がなければ、えせ科学でごまかしたインチ キ商品を買ってしまうことになるかもしれませ ん。また国語・数学・英語はそうした知識を広 げるための準備と言えます。数学ができない と、理工学や経済学を学ぶことができません し、英語ができないと、日本語文献よりはるか に量の多い英語の文献を全く利用することがで きません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校までの教科をバランスよく勉強してきたこ
とで、大学での研究をスムーズに始めることが できました。特に私の研究分野は学際的なもの なので、好き嫌いせず様々な分野の勉強をして きたことが今の勉学の役に立っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
推薦入試対策には自信を持っています。塾や予
備校に頼らず一から対策し、合格したため、推 薦入試対策の塾や予備校にも劣らないノウハウ を持っていると自任しています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「鶏口となるも牛後となるなかれ」です。勉強
に限らず絶対に人に負けない分野を持っていれ ば、受験を含め色々な場面で打たれ強くなりま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその科目に興味を持つことが大切です。
私の場合は、新書など読みやすい本で苦手科目 に近い分野のものをいくつか読むことにしてい ます。すると見るのも嫌だった教科書が、少し 魅力的に思えてきて、読まずにはいられなくな ります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は将来、大学教員になるつもりであり、学生
の立場に立った指導によって、自分の分野によ り良い人材を育成していきたいと考えていま す。家庭教師として実地の経験を積むのはその ための何よりの訓練になると思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないとき、生徒さん
に欠けているのは基礎力です。問題を大量に解 いていると、ともすれば公式は暗記できたけど その意味や使い方がよく分からない、というよ うなことになりがちです。それは基礎力の不 足、すなわち教科書に載っている事柄を順を追 って説明し、有機的に結びつけることができな いことに起因します。このようなとき、私は問 題を生徒さんに徹底的に(解答・解説を見せて) 解説させます。この際、逐一質問を加え、あや ふやになっている点を分析し、教科書に立ち戻 ってその意味を明確にします。そして、問題に おいてその知識が他の知識とどう結びついてい るのかを解説し、各々の知識を有機的に結びつ けます。こうした問題演習における徹底的な反 省こそが、自分の不足している点を明らかに し、目標との距離を測る最良の方法であると考 えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、遠回りすると面白さが分かります。本
を読んだり、実験したりと、興味のあることに 挑戦していけば、視野も広がり、得意科目も増 えていきます。私と一緒に、焦らず、楽しく、 勉強しましょう。 |
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