先生への質問集【滋賀】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:515名全515件中、181件目から200件目を表示
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▼教師ID:41916 /
うっちぃ先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 休憩をとらせてあげる。 |
▼教師ID:41908 /
しょ~ま先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀県立大学卒業 / 時給1500円~) 集中力が持つ時間で区切って、オンオフ切り替える。 徐々にその集中して取り組む時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:41878 /
UMA先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) 最初は休憩をこまめにはさみ、どんどん集 中できる時間を増やしていく。 |
▼教師ID:41700 /
りょうま先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 無理に長時間勉強を強いるのではなく、こ まめに短い休憩を挟むことを気をつけます 。 |
▼教師ID:16961 /
てぃ先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 大阪大学大学院 / 時給2000円~) 20分に一回ほど休憩、もしくは小話を盛 り込みます。 |
▼教師ID:41401 /
こうた先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) まずは解ける問題から始めて、勉強の面白さを知っ てもらう。 |
▼教師ID:41310 /
りさ先生 / (京都 / 女性 / 28歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2200円~) だれでも得意なことは意欲的に取り組み 、集中できると思います。勉強に関して も、ある程度解けるようになると解くこ とに取り組みやすくなり、自然と集中で きるようになると思います。集中力がな いなら、雑談や、相談などを挟みながら 取り組んでもらい、自然と集中できる学 力をつけてもらいます。 |
▼教師ID:41273 /
ふくちん先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 立命館大学在籍 / 時給2200円~) 長話をせず実際に問題を解く時間を設けたり小話を挟んで興味を引く。 |
▼教師ID:41113 /
さこん先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 大阪大学 歯学部 在籍 / 時給2500円~) 目を離さないようにする |
▼教師ID:41074 /
こうき先生先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2500円~) おやつを食べる、お茶を飲むなどの休憩をとってもらいます。過去の指導でも、リフレッシュのためのお菓子やお茶を許可していました。 |
▼教師ID:41004 /
けんた先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 自分も集中力が続かない方なのでよくわかりますが、勉強する環境を変えるのが効果的だと思います。また、勉強する科目に何か一つでもいいので、面白いと思える点を見つけ、それを大事にしていくことも集中力継続に役立つと思います。 |
▼教師ID:40662 /
豊田先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 埼玉工業大学 / 時給応相談) 集中力が続かない理由は学問をつまらないと感じているからです。学問の生い立ち、なぜ学問を身につける必要があるのかをしっかり説明し、まずは学問の面白さを知ってもらいます。 |
▼教師ID:40511 /
かん先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 集中力を高めるためには、継続して小さな成功体験を得ることが大切だと思います。適度な難度の問題をクリアしていくことで集中力は保たれると思いますが、勉強自体が楽しいものでなくてはならないと思うので、工夫していきたいです。 |
▼教師ID:40444 /
かず先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給2500円~) 定期的な休憩も大事だと思いますが、生徒さんと教師の信頼関係や仲良くなることも大事だと思います。生徒さんに身近な会話をするなど、楽しい雰囲気で勉強に望むことができれば、勉強にも意欲を注いでくれると考えます。 |
▼教師ID:37074 /
たかのり先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) 勉強の楽しさというと大げさですが周り と競うのってこんなに楽しいんや!と気 付ければ後は集中力なんて関係ありませ ん! |
▼教師ID:40375 /
ひろき先生 / (京都 / 男性 / 35歳 / 龍谷大学 大学院 / 時給2500円~) 興味のあることから生徒を引きつけ、学習にはメリハリをつけさせることが必要と考えます。 |
▼教師ID:39998 /
きゅうび先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 集中力をずっと持ち続けることは不可能である ことを伝え、「いかにメリハリをつけるかが大 事だ」ということを理解させる。 |
▼教師ID:39846 /
TAKEN先生 / (滋賀 / 男性 / 55歳 / 水産大学校卒業 / 時給2500円~) 相手のペースに吸収されずも、あえてピエロを演じ冗談を交えた会話を入れて“拒絶”に繋げないようにしています。 ‶勉強に集中させること”の強制より、‶集中して勉強すること”の必要性(利点)を伝えていきます。 |
▼教師ID:39834 /
すず先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都女子大学在籍 / 時給2000円~) あらかじめ、一回の指導で進む範囲を一緒に決めたり、タイマーを用いて、制限時間を設けて、少しずつ集中力がつくようなアプローチをする。 |
▼教師ID:39692 /
かねだ先生 / (滋賀 / 男性 / 29歳 / 滋賀医科大学 / 時給2000円~) 集中力は鍛えれば度合いも持続時間も上がるので、勉強を教えながら集中力を少しずつ鍛えていく。 |
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