先生への質問集【大阪】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3985名全3985件中、1041件目から1060件目を表示
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▼教師ID:47416 /
ゴリアス先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 適度に休憩を入れる。また、勉強にやる気をもってもらえるよう、興味のある事柄と勉強あるいは学問を結びつける。 |
▼教師ID:47402 /
おの先生先生 / (奈良 / 男性 / 31歳 / 大阪市立大学院卒 / 時給応相談) こまめに休憩をとる |
▼教師ID:47378 /
ふーちゃん先生 / (奈良 / 女性 / 24歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中時間を作り、その間はたとえ集中が切 れたとしてもやり抜きます。 ただ、集中時間が終わればしっかり休憩時 間を設けて、メリハリをつけていきます。 |
▼教師ID:47367 /
そういち先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西学院大学卒業 / 時給2000円~) 集中力が持つ方法を見つけてあげることです。生徒それぞれ勉強の仕方は違うので、その生徒が最大限に集中して勉強出来る方法を見つけてあげたいです。 |
▼教師ID:47362 /
シュン先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 大阪府立大学 工学域 / 時給1500円~) かくいう自分ももともとは集中できないので、集中でき ない人を結び付けておく心得があります。 |
▼教師ID:47361 /
なつ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) ここの問題が終わったら休憩を取るというように、やる分量を区切って休憩をこまめに取るようにします。 |
▼教師ID:47353 /
たか先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 近畿大学医学部医学科在籍 / 時給2600円~) 基礎問題を中心に扱い、成功体験を積み重 ねてもらいます。 |
▼教師ID:47352 /
しょうへい先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給2300円~) なぜそうなるのか、一方的に説明するだけ ではなく、楽しく理解できるまで生徒さん が主体的になるような授業を展開すること です。 |
▼教師ID:47318 /
よっしー先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 大阪産業大学在籍 / 時給1800円~) 生徒の立場にたって1度状況を把握すること。なぜ集中力が持続しないのかを考えます。要因には、遊びたいやお腹が空いたといった生徒自身に関するもの、教え方が上手くない早口であるなどといった指導者側の要因というように様々な種類があると考えるのでまずは相手の立場に立つように気をつけます。 |
▼教師ID:47207 /
まつ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 太成学院大学在籍 / 時給2000円~) ずっと勉強させるのではなく適度に休憩を入れながらすることです。自分も集中力があまりなくて苦労したので途中で雑談などをしながら勉強していきたいです。勉強することを義務付けるのではなく楽しく勉強をしていきたいです。 |
▼教師ID:47176 /
そうそう先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 同志社大学法学部在籍 / 時給2000円~) まずは集中力が続かない原因をつきとめます。遊びたいのか?その科目が嫌いなのか?など理由があるはずなので、例えば遊びたいのなら生徒が集中力が切れたと思ったら思いきってしばらく遊ばせるなど個別に対応します。無理矢理勉強を続けさせることはしません。 |
▼教師ID:47156 /
ヒロキ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 短い目標や簡単なゴールを設定し、集中 力を少しずつ持続させていく。もしくは 勉強とは関係の無い、生徒が興味のある 話(アニメやゲームなど)を持ち出し、その 話を勉強に応用させて興味、関心を持た せて集中力をあげる。 |
▼教師ID:37270 /
すわ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 関西医科大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 集中力が持続しないことの原因として、 勉強に苦手意識があるということが挙げ られます。問題を解くに当たってこちら 側が出来る限り多くのステップを与えて あげて、生徒さんの解けるといった成功 体験を積み重ねてもらえるように努めま す。問題が解けるようになるということ で好循環が生まれ、さらに学習を進めて いくことができると思います。 |
▼教師ID:47132 /
むさし先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 興味を引く談話を挟み、心身に休息を与え ながら授業を進める。 また、必要に応じてご褒美を提示し、目標 を定めさせる。 |
▼教師ID:47129 /
あらい先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給3000円~) 説明を単調に続けるだけでは集中力は持続 しないので、生徒のモチベーションを上げ るような具体的な話や時には普段の生活の 話などもして、集中すべき時を明確にして メリハリのある授業を行うように心がけて おります。 |
▼教師ID:47114 /
ひとし先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) まず科目を好きになる事。遊び感覚でやる事も大事だと思います。 |
▼教師ID:47107 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 関西大学大学院 / 時給2000円~) 集中力が持続しない原因を探します。 その原因を解決することで、集中力が持続 すると考えます。 |
▼教師ID:47103 /
yatto7先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 京都大学医学部 / 時給応相談) 予め集中力が持続するテーマを見つければ簡単です。それがゲームであれ歌であれ、学習と結びつければ良い話です。例外的として、体力が無い場合や体調が悪い場合は、無理しないことも重要です。 |
▼教師ID:47093 /
けん先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 和歌山大学在籍 / 時給2000円~) なるべく楽しい授業を心がける為、休憩を挟んだり、コミュニケーションをとりながら進めていきます。 |
▼教師ID:47092 /
けん先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 和歌山大学在籍 / 時給2000円~) なるべく楽しい授業を心がける為、休憩を挟んだり、コミュニケーションをとりながら進めていきます。 |
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