名前 | ミキ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
【こんにちは、専業の家庭教師です】
■ここがオススメ! ・指導可能教科が幅広い:中学生の場合、1回の 授業で英数両方の指導や、テスト前は国語も、理 社は小テストだけというご要望も歓迎です。 ・テキスト活用&選びに自信アリ:溜まっている 前の塾の教材、通信教材、明日までに解かなきゃ いけない学校のワーク……これらをうまく組み合 わせた指導ができます。ご家庭に教材がない場合 はこちらが適切なものを持参します。 ・中高一貫校の中学生、不登校、中学受験指導、 小学生の先取り学習、過去問0点からのスタート など、幅広く経験あり。柔軟に対応します。 ■交通手段、交通費 車、原付。ともに交通費はガソリン代(15円/km を往復分)+駐車代実費をいただいております。 ■指導可能曜日、時間帯について 現在指導可能な曜日・時間帯は以下の通りです。 月:15:30〜16:30/(南柏駅周辺のみ) 20:30〜22:00 火:13:00〜17:30 水:13:00〜22:00 木:13:00〜17:00/21:00〜22:00 金:13:00〜22:00 土日:応相談(振替で利用される方が多く、固定 スケジュールではないため) ■指導経験 塾講師3年、家庭教師1年、高校教員1年半、く もんスタッフ1年 指導した学年:年中〜高校3年 |
ID | 59104 |
在籍(卒業)大学 | 東洋大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 柏市 |
指導可能都道府県 | 千葉 茨城 埼玉 |
指導可能地域 | 松戸市 , 柏市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鎌ケ谷市 , 取手市 , 守谷市 , |
最寄り駅 | 常磐線各駅停車 南柏駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日:13:00〜22:00 土日:応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 江戸川学園取手中学校 |
出身高校 | 江戸川学園取手高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
■希望時給
・小学生の補習、小学校受験のサポート 時給2000円。15分単位で90分から。 ・中学生の補習、高校生の補習 時給2500円。15分単位で90分から。 ・受験生 時給3000円。15分単位で90分から。 ■指導可能な科目 ・小学受験:受験塾の補習 ・中学受験:算理国英。社会は塾の補習程度まで ・小学生補習:全教科 ・中学生補習、高校受験:全教科 ・高校生補習:現代文、古典、英語(高1程 度)、数学1A2B(文系数学、理系の場合は苦手 な方の補習のみ)、理科基礎(化学基礎・生物基 礎) ・大学受験:現代文、古典 ・英検(〜3級)数検(〜準2級)漢検(〜2 級) ■勉強が苦手、嫌いな方への指導が得意です。 ■短期集中指導、承ります。 ■柔軟に対応いたします。まずはご相談くださ い! |
登録年月日 | 2023年09月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
■あまり有の場合
①7÷1から7÷7まで書き並べて、7÷3以外の答え を教える ②法則性を見つけてもらう ■あまりなし(分数)の場合 ①1÷2や1÷5の答えを教える ②法則性を見つけてもらい、まず1÷3の答えから 考えさせる ※ただし、小数の単元の理解度によって指導方法 は変わる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は競争心を持って切磋琢磨する場。
家庭教師は安心感を持って自信をつける場。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
解けない問題を出さない。集中力が切れるのは、
難しすぎて解けていない証拠。生徒が集中できる レベルの問題を解かせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく少量から始める。そして毎日課題ができ
たかどうか確認する。レベルに合った課題を出 す。ノートに解かせるのではなくプリントにする など、生徒が学習以外の面でストレスを感じない ようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができたほうが学校が楽しいよ、と言う。ま
た、普段から勉強している姿勢を見せ、勉強自体 が楽しいことを体現する。また、このような生徒 は勉強以外にもやる気をなくしている場合がある ので、まずは勉強以外でもいいのでやる気を持て ることを一緒に探す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本気になること。生徒の人生がかかっているで、
こちらも本気で授業準備をして、本人に合った授 業を行う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
興味がわいて少し難しい勉強をしてみようと思っ
たときに、基礎的な部分でつまずかないこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人しても成績が伸びないと思い、浪人しなかっ
たことです。意外なことに、あんなに勉強したと 思っていた高校時代よりも大学時代の方が、さら に卒業後の方が勉強量は増しています。諦めては いけなかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験では茗溪学園と獨協埼玉に合格させるこ
とができました。高校受験では、偏差値45以下 の高校を目指す方々の指導が得意です。(過去問 の点数が0点から頑張った生徒さんもいました) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先生に頼っていました。週に一度解説をお願いし
ていたので、その日までに問題を解くモチベーシ ョンになっていました。また、定期的に模試や過 去問をやることで成長を数字で感じることができ ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指定のテキストがない点。本当にオススメのテキ
ストをご紹介できるし、学校のワークを使いなが ら授業することもできて、無駄がない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力より工夫。勉強には無闇な努力より、適切な
工夫が必要。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題の演習を繰り返す。応用問題には手を
出さず、100点のテストを100点満点と思わず、 最初から60点満点のテストと考え、60点分死守 するつもりで勉強する。それができたら次は70点 に。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が好きなので、勉強に関することがお仕事に
なると思うと最高です。趣味が参考書集めなの で、その中から生徒さんに合う参考書を探したり するのが楽しいです。将来的には参考書を作りた いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を細分化して、分からないところが炙り出せ
るようにする。 例:連立方程式が分からない場合、正負の数や一 次方程式まで戻って、分からない原因がないか問 題を解くことで原因が分かるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今あなたが困っていることを、ひとつずつ解消で
きるように頑張ります。ひとりで悩まず、ぜひ頼 ってください。 |
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