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よっしー先生の詳細情報

名前	よっしー	年齢	27歳	性別	女性
		こんにちは！現役大学4回生です。商業高校出身です！高校時代から「簿記」や「情報処理」といった教科が得意でした！現在は商業科高校教員になるために大学で学んでいます。商業科目は全商主催の検定や日商簿記検定などの検定に向けた専門的な勉強が必要になります。商業高校出身の経験を活かして全力でサポートします！家庭教師経験は無いですが、日頃から商業科目を友人に教えており、その友人が検定に合格した経験はあります！よろしくお願いします！

ID	47318
在籍（卒業）大学	大阪産業大学在籍
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	大阪市
指導可能都道府県	大阪
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 ,
最寄り駅	住吉東駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ
指導可能日時	月、水、金曜日の終日(10:00～22:00) 要相談
希望時給	1800円～
出身中学校	大阪市立住吉中学校
出身高校	堺市立堺高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	日商簿記検定2級合格高等学校教諭一種免許状(商業・公民)取得見込み
登録年月日	2020年05月24日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

実際のものに例えて出題します。興味を持って貰えるように、例えば桃太郎が7個のきびだんごを持っています。いぬ、さる、きじの3匹にみんなが同じ量になるようにするにはどうすればいいかな？というようにわからない場合はイラストや物語を作って教えると思います。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

学習者が快適に勉強を行える環境である家庭という場所を有効活用できるところだと思います。個別塾などでマンツーマンの指導もありますが、スポーツで例えるならば塾での指導における学習はアウェイ試合、家庭教師が家庭で行う指導における学習はホーム試合と言えると思います。より快適な環境で学習指導を行うことで、他の学習者や施設の環境など他のことを考える必要がなく学習もスムーズに行うことができます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

生徒の立場にたって1度状況を把握すること。なぜ集中力が持続しないのかを考えます。要因には、遊びたいやお腹が空いたといった生徒自身に関するもの、教え方が上手くない早口であるなどといった指導者側の要因というように様々な種類があると考えるのでまずは相手の立場に立つように気をつけます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

目標を設定します。すごろくゲームに見立てるとしたら、ゴールを設定しゴールへ向けたルートを逆算方式で生徒と共に作り上げていくことで習慣づけをはかります。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

なんで勉強するのか一緒に考えようか！
君はどう思う？なんで人は勉強するんだろう！？

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

指導者側から自己開示をしっかりとして行くこと。
信頼関係を構築するためには、相手(生徒)を知る必要があります。その際に相手側からのアプローチを求めるのではなく、こちら側から寄り添った対応をしていくことが大切だと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

商業科目は特にそうですが、勉強した内容が直接社会に関係します。知らなかった専門用語も分かるようになると、今まで呪文のように感じていた単語も身近なものに感じることができ、そうすることによりなお自分の学習の深まりに繋がっていくことが分かるようになったと思ったから。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

センター受験のことに集中するあまり、併願で受験していた大学の手続きを理解しておらず、入学予定であった大学を入学できなくなったこと。そこから「視野を広く持つ」の大切さを学ぶことが出来ました。ひとつの事に集中するべく他のものが見えていなくなっていました。視野を広く、自分は何をしなければまならないのかを考えながら生活する大切さを身に染みて知りました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

大学受験に向けた指導です。
大学受験の際には、指定された資格を取得していると加点されるといった場合も多く見られます。それに関連して、私が得意とする高等学校の商業科目は勉強が資格取得に直接結びつきます。そのため商業高校における商業科目の指導により大学受験対策にも繋がると思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

オンオフをしっかりと付ける。
初めに学習内容を決めて勉強します。30分や1時間などといった時間や○○ページまでといった具体的な数字をつけておくことでゴールへの道筋が見えるため学習には最適です。またその内容が終了すればきっぱりとその日の学習を終えます。そして自分の趣味や自由時間に使うことで、気分が上がらない勉強であったとしてもモチベーションを上げるためにこのようにして工夫していました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

融通がきくというところ。
学習塾などであれば、契約内容が決定しているため検定やテスト前などで学習時間を増加させたいとしても難しい。しかし個別契約であれば、指導者と学習者側での話し合いで内容を変更することが容易であるということが良さである。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

怠けるものは不満を語り、努力するものは希望を語る。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手意識を克服しようとするあまりその教科の学習時間を多く取ってしまっていると言うことが多い。苦手である教科から学習を始めるのではなく、得意なものから入りある程度進めば教科を変えて苦手な教科を勉強していくことがポイントである。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

わかった！という学習者の顔がモチベーションになる。学習者と共に勉強を進めていくからこそその感動を共有できると思う。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

特化してある部分がわからないのでは無く、全体のイメージがもてていない事が原因である可能性がある。そのため、全体図をもう一度説明してからおさらいをしていくことでここは分かる？といったコミュニケーションを大切にし対応していく。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強するのが苦しい…というのは当たり前
だと思います！新しいこと、分からないこ
とを勉強していくのですから簡単ではあり
ません。でもその苦しいを楽しいに変える
ことができるとするならばどうでしょう。
考え方、学習方法で変えることができると
思います！！一緒に勉強しながらあなたに
合った方法を考えていきましょう！

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