名前 | ゆうき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私は生徒の勉強だけでなく、勉強に対す
る考え方、将来像についての相談・サポー トもさせていただきます。 私は塾講師歴6年間、家庭教師歴1年間 の経験があります。その中で何故勉強する のか、勉強する必要はないと考えている子 供はたくさんいました。私の経験上、その 子たちには勉強する目的がないことが多い と考えています。 そのため、私はまず、勉強する目的を見 つけることを第一とし、その上でその目的 を達成するためのサポートをさせていただ きます。 私自身も小・中で落ちこぼれ、高校偏差 値35、いわゆる底辺校でしたが、勉強す る目的を見つけ努力し、関西大学へ進学し た経験があります。 私の経験を存分に活かして、お子様の人 生のきっかけとなるような授業を行います ので、よろしくお願い申し上げます。 体験授業を希望される方は事前にご連絡 頂ければ可能ですので、ご遠慮なくご連絡 下さい。 |
ID | 47107 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市阿倍野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , |
最寄り駅 | 大阪メトロ御堂筋線西田辺町 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 土日 8:00〜20:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪市立新生野中学校 |
出身高校 | 白頭学院建国高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年05月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に鉛筆などを用いて、視覚的にわかる
ように説明します。 例 えんぴつ7本を3人に分けると2本ずつ 渡せて、1本余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一で、完全に生徒の進捗にあったカリ
キュラムで進めることが出来ることです。 塾の場合は個別指導でも1:2や1:3の授業と なり、実際に指導を受ける時間が授業時間 より少ないです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない原因を探します。
その原因を解決することで、集中力が持続 すると考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何もしなくてもいいので、机に向かう時間 を作ることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
あなたは将来何をしたいのか?どういう人
生を歩みたいか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いを知ることです。そのために、先生は 自分の全てを晒し、生徒の全てを晒すよう に接します。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんなことに対しても、自ら習得する手順 を整えて、実践できるようになったことで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
塾講師時代に私の指導が原因でやめてしま
った生徒がいたことです。その原因を塾長 と分析した結果、生徒自身の理解度ではな く、自分の理解度で教えてしまい、分から ない理由がわからない状態になってしまい 、適切な指導が出来なかったとわかりまし た。 そのため、この一件以降は、生徒の立場に 立ってわからないところを細かく汲み取り 、その原因、対策を講じていく必要がある と学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に不合格後、合格後の未来をイメージす
ることです。合格後には輝かしい未来が待 ち、不合格後は絶望感に満ちることをイメ ージし、絶対合格したい!と気持ちを強め てました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材、指導方法を会社のものを使わなくて も良いところです。会社のものは大雑把な 分割でしか、教材、指導方法を用意できま せんが、個人の場合は、その子にあった教 材、指導方法を用意することができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
元広島カープの黒田投手の「選んだ道が「
正解」となるように自分で努力することが 大切。」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目になっている原因を突き詰める ことです。突き詰めると意外にも簡単にで きるようになります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長です。生徒自身の努力を積み重
ね、テストの点数が上がると成果がでます 。その際にやってよかったとモチベーショ ンが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から手探りで教えます。そして、わから ないところを見つけて集中的に指導します 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は誰にでも出来ることではありません
。勉強が出来ることであなたは周りのみん なより上の存在になります。さらにそれに よりみんなから尊敬され、頼りにされます 。あなたもそんな存在になれるように頑張 りましょう |
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