名前 | たに | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
勉強は小学校から大学、それ以降も必ず人生
に関わってきます。そんな中勉強嫌いなのは もったいない!早く勉強が得意になってこれ からの学校生活をより楽しめるものにしまし ょう! 私にそのお手伝いをさせてください。 もともと税理士事務所に勤めていましたが、 今は試験勉強+法人で事業を始めています。 大学生の4年間は塾講師に勤めており、税理士 事務所でも後輩指導を行っていました。 |
ID | 53397 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR鶴見 京急鶴見市場 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 水・木・金・土・日 13:00~22:00 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 市場中学校 |
出身高校 | 桐蔭学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導可能地以外や指定時間外でも、可能な範囲
であれば対応しますのでまずはご連絡くださ い。 |
登録年月日 | 2021年07月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
類題や具体例を出します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一で生徒の進捗に合わせて授業が出来るところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
3分程度おしゃべりをして気分転換をしつつ授業をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
朝一時間早めに起きて勉強することです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに直接は役に立たない事が多いけれど、勉強することで将来の選択肢が増えたり、今後なりたい仕事があった時に試験で躓くことはない。と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見・意思を尊重しつつ、しっかりと勉強をさせることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学合格にしてやればできるんだという達成感を得られた時です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験の時にとても慢心し、志望校に落ちた時です。現実で着実に進み続けなければ目標は達成できないことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校に対しては特にありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気分転換に部屋で歌っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒に合わせた最大効率だと思える授業のやり方で教えれる事だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
私の好きな言葉は「水滴石を穿つ」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目を徹底的に伸ばし、自信のついた状態で苦手科目に挑む事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分も勉強してきて良い先生に出会ってきました。そんな先生のように生徒に実力と自信を与えてくれるような人になりたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
論理的に説明しつつ一緒に問題を解きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が人生の全てではもちろんありませんが、勉強しなければいけない時間、勉強で悩む時間はとても多いと思います。その中で効率の悪いやり方で悩んでいたり、いつまでも苦手意識を持っていては人生の時間がとてももったいないです。 勉強が得意になれば周りの友達からも一目置かれたり、定期テストが楽しくなったり、より上の志望校に挑戦できたり、と良い事しかありません。 一緒に得意を増やしていきましょう。 |
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