先生への質問集【福岡】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:641名全641件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:46008 /
しゅん先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学医学部医学科 / 時給応相談) 何が分からないか見つけるには、その学習分野について完璧に理解している必要があります。その点に関しては心配無用です。 |
▼教師ID:45989 /
さかはる先生 / (福岡 / 男性 / 27歳 / 九州大学在籍 / 時給3000円~) いくつか問題を解いてもらって、どこがわかってないのかを確かめてみる。 |
▼教師ID:45893 /
ゆり先生 / (福岡 / 女性 / 25歳 / 九州大学在籍 / 時給2500円~) まず問題文を理解できているか確認します 。そこから一言だけでも生徒さんの考えて いることを聞き、その先のステップを先生 から提案して、そこからまた一言聞けたら 続行、詰まったらその点を解説します。 |
▼教師ID:45857 /
たいち先生 / (福岡 / 男性 / 24歳 / 九州大学在籍 / 時給2300円~) これも先ほどと同じで、とにかく話を聞かないことには何も始まりません。ご個まで理解できているのかをきちんと話を聞きたいと思います。 |
▼教師ID:45836 /
はるくん先生 / (福岡 / 男性 / 22歳 / 産業医科大学医学部医学科新1年生 / 時給応相談) 間違ったところを最初からいっしょに確 認していきます。 |
▼教師ID:45829 /
イチロー先生 / (福岡 / 男性 / 28歳 / 九州大学在籍 / 時給2500円~) 考えがまとまらない時は、一度紙に書き出す、あるいは言葉にするといいと思います。 そうすることで頭の中が整理できてくると思います。 |
▼教師ID:45794 /
だいち先生 / (福岡 / 男性 / 23歳 / 九州大学大学院在籍 / 時給2500円~) 実際にはどこまでが理解できていて、ど こからはあやふやなのかを順を追って細 かく質問することで確認します。そして あやふやな部分を解消できるように努め ます。 |
▼教師ID:45576 /
メグ先生 / (福岡 / 女性 / 25歳 / 九州大学医学部医学科 / 時給2500円~) 何問か問題を出して、なにがわからないのかを見つけてあげる。 |
▼教師ID:45558 /
よしお先生 / (福岡 / 男性 / 37歳 / 西南学院大学卒業 / 時給応相談) どこが分からないかを一緒にチェックしま す。分からないところが分からないという 生徒の大半は苦手だから脳が受け付けてい ないだけです。たとえば理科がわからない を物理がわからないに変え、物理がわから ないを電磁気がわからないに変える。こう やって少しずつ絞っていくと、理科がわか らないと言っていた生徒は電磁気を克服し よう。といったように改善点が見えてきま す。 |
▼教師ID:45418 /
たかはし先生 / (福岡 / 女性 / 25歳 / 九州大学在籍 / 時給2000円~) 教科書の基本から確認していき、分からな いところやつまづいているポイントを一緒 に探す。 |
▼教師ID:41282 /
にゅう先生 / (福岡 / 女性 / 24歳 / 産業医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) 基礎から一緒に確認する。 |
▼教師ID:39297 /
伍子胥先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学在籍(交換留学経験有) / 時給1300円~) 問題を解いてわからない問題があれば、それを 解くうえで必要な部品をリストアップします。 その一つ一つが分かっていれば悩む必要はなく 場数を積めばどれにどれが必要かはわかりま す。もし部品が分からなければそれの原理を教 えるまでです。 |
▼教師ID:45143 /
マヌルネコ先生 / (福岡 / 男性 / 27歳 / 九州大学芸術工学部在籍 / 時給1500円~) 本当に基礎の基礎から確認する。 時間はかかるが、やはり基礎ができていない可能性 が高い。 例えば高校生でも分数関数のグラフが描けない人は 多い気がする。分数関数は中学数学の範囲である。 その場合そもそも関数の概念から教えてみる。 |
▼教師ID:45025 /
まっつん先生 / (福岡 / 男性 / 24歳 / 九州大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 軽く問題を解いてみることで躓いている場 所がわかると思います。そこで分からなか ったこと、初めて知ったことなどはメモに 書き留めておくことが大切です。紙に書く ことで、後でその部分を復習すれば自分の 分からなかったことを一つ一つ潰していけ るはずです。1回「自分はこういう所が分 からないんだ」と思っても、思っただけで すぐに忘れてしまい、そのままになってし まいます。後回しにしてもいいですが必ず メモして分からない所を明瞭にする必要が あります。 |
▼教師ID:44585 /
ラファエル先生 / (福岡 / 男性 / 26歳 / 北九州市立大学 / 時給2000円~) 私なりに分からなさそうな点を分析して一つずつ確認していきます。 地道ですけど確実なやり方です。 |
▼教師ID:44518 /
花まるせんせい先生 / (福岡 / 女性 / 45歳 / 静岡県立大学 / 時給3000円~) 一から出直す。!! 蛍光ペンの、多色使いを利用して、可視 化します。 教科書・ワークをカラーで塗りつぶす。 |
▼教師ID:43614 /
ま先生 / (福岡 / 男性 / 24歳 / 九州大学医学部医学科 / 時給2500円~) 定義から丁寧に指導し、理解度を随時確認 しつつ生徒さんの理解できていないところ を見つけます。 |
▼教師ID:44317 /
にらら先生 / (福岡 / 男性 / 37歳 / 九州大学卒業 / 時給1000円~) 「分からないところが分からない」というのは、本当に理解しようと思っているからこそ出てくる言葉という印象があり、実際自分が現時点で持っている・参照できる知識を動員しようとしても、まずそれがどういうことでどう理解のアプローチをしていけば分からない、という状態であると考えられ、まずは悲観するようなことではないことを伝えて、あとは丁寧に教えていく。 |
▼教師ID:44062 /
数学大好き!先生 / (福岡 / 男性 / 50歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給5000円~) お医者様が問診するのと同じで,何がわからな いかを具体的(算数・数学的)に落とし込ん で,原因を追究します。 |
▼教師ID:44197 /
ひろ先生 / (福岡 / 男性 / 31歳 / 九州大学卒業 / 時給2200円~) 問題を解く最初の過程から一つ一つ分か るところまでを確認していき、どこで躓 いているのか確認します。 |
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