名前 | ゆり | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
現役で金沢大学理工学域理工3学類に進学
、二年生夏に方針が変わり夏休みから受験 勉強 開始、九州大学に合格しました。長期でコ ツ コツよりは短期集中が得意です。 |
ID | 45893 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市中央区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , |
最寄り駅 | 薬院 博多 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日19:00~22:00、週末終日可能 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 普連土学園 |
出身高校 | 普連土学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
現役の時、大学生の先生に家庭教師として
教え てもらっていたのでその経験を元に頑張り ま す。 |
登録年月日 | 2023年05月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・||| ||| ||| と7本より多めに縦線3本
を1組として書き、左から7本めを数えて もらいます。 Or ・7本の鉛筆を3本ずつ束にしてもらいま す。 →3本の束はいくつかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
わからないことをすぐに聞けること、授業
後の60分立った後ではなく1秒後に聞け るこです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
10分間集中することから始めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
口頭で答えられるような簡単な小テストを
毎回実施することです。簡単に答えられる もののみで構成し正解することで、身にな ったということを実感してもらうことです 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することにより将来収入にどれくらい
の差がつき、そこから勉強時間の時給計算 をします。自分自身、勉強が何になるかは 分かりませんでしたが、実際に役に立った 時勉強しておいて良かったと思えました。 その「役に立った」瞬間がまだ訪れない時 はいくら将来に役立つと言われてもわから ないと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生も一緒に悩むことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
覚えた人の名前が映画や漫画に出てきた時
、面白かったです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の時にしっかり大学を調べずにどこで
もいいと思って現役の時の大学を決めたこ とです。何事も、今からそんなことわから ないよ、と思っても事前に必ず調べましょ う。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
合格した金沢大学。英語は全て記述でした
が、スペルミスがあっても自分の伝えたい ことが伝われば良いという印象でした。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
映画やアニメ、漫画を見ることです。一日
のノルマが終わったら必ず見るようにして いました。終わらなかった日は逆に見ない ようにしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
値段が良心的。現役の時、私自身個人契約
の先生に教わっていましたが、圧倒的に安 かったです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なんとかなる。勝てば官軍。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎を何周もすること、飽きても基
礎をやり続けることです。得意科目の3倍 は基礎をやりましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの質問数が増えることです。それ
はすなわち解いた問題が増えるということ で、私とやり取りする中でより、勉強の習 慣がついてくれたことを実感するからです 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず問題文を理解できているか確認します
。そこから一言だけでも生徒さんの考えて いることを聞き、その先のステップを先生 から提案して、そこからまた一言聞けたら 続行、詰まったらその点を解説します。 |
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