名前 | よしお | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
過去に大手学習塾で塾講師を10年近く経
験し1000名以上指導した経験があります 。 勉強を好きにする、志望校に合格させる、 偏差値を上げることには自信があります。 中学校の数学をどうにかしたい、勉強のや り方を教えてほしい、まずやる気にしてほ しい等、目的に合わせて丁寧に指導します 。 また、小中学生の学習には必ず家庭のサポ ートも必要ですので、毎回指導後には保護 者の方と5〜15分程度お時間をいただき、 当日の指導内容や現状の課題など簡単な面 談をさせていただきます。(面談時間は時 給に含まず無償で行います。) 生徒様の成績向上、意欲向上を第一に指導 したいため、複数生徒を担当するのではな く1〜2名を定員とさせていただきますの で満員の際にはご了承下さい。 |
ID | 45558 |
在籍(卒業)大学 | 西南学院大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市城南区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日18時〜22時、土日は応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習環境です。生徒様のタイプにもよりま
すが、家庭教師のメリットは、その名の通 り家で学習ができる点です。家庭教師でも 塾でも高い学習効果は授業の時間のみでは 残念ながら得ることはできません。必ず自 分で学習しなければいけません。家庭教師 では家での学習を行うため授業以外の自学 に抵抗がなくなり家庭学習の習慣化がスム ーズに行えます。 また、指導方法においては塾と異なり疑問 点を即質問、即指導が行える点がメリット と言えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
説明と演習を短時間のサイクルで切り替え
て行うことです。小学生だと5分サイクル 、中学生であれば最大でも15分サイクル で切り替えを行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生活の一部に組み込む事です。例えばお風
呂の前の30分間は必ず机に向かう。など です。初めは1日15分程度の短い時間設定 にしてハードルを下げることも重要です。 時間的習慣がある程度身につけば次は質的 習慣に変えます。〇〇ページ終える、◯問 連続正解したら次の教科に進む。などに変 換させていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
対象生徒様が小中高のどの区分に入るかに
よって、声かけは変わりますが仮に中学2 年生くらいであれば、 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様ととにかくコミュニケーションをと
ることです。生徒の喜びは自分の喜びと感 じながら接することを心がけています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親戚や知人に家庭教師を依頼するケースは
多いと思います。それに近い感覚でプロの 講師に依頼できる点です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がる。勉強ができることの
喜びを得る。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないかを一緒にチェックしま
す。分からないところが分からないという 生徒の大半は苦手だから脳が受け付けてい ないだけです。たとえば理科がわからない を物理がわからないに変え、物理がわから ないを電磁気がわからないに変える。こう やって少しずつ絞っていくと、理科がわか らないと言っていた生徒は電磁気を克服し よう。といったように改善点が見えてきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
なかなか勉強にやる気が起きない時もあり
ます。そんな悩みを一緒に解決しましょう ! |
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