名前 | マヌルネコ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、九州大学芸術工学部に在籍
中の大学4年です。 元々できる方ではないので、伸び悩んで いる方や、勉強のペースを作っていきた いという方向けの指導を得意としています。 体験授業も承りますので、お気軽にお声 掛けください(`・ω・´) |
ID | 45143 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学芸術工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市南区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市中央区 , 福岡市南区 , |
最寄り駅 | 大橋駅 竹下駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 曜日フリー 19〜24時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 糸島市立前原中学校 |
出身高校 | 福岡県立修猷館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
塾講師経験1年間
家庭教師経験2年間 有り |
登録年月日 | 2020年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙を用意して、1枚を3つに切り分け、1/3の概念を
理解させる。 1/3 + 1/3 = 2/3, 2/3 + 1/3 = 3/3 = 1,の順番でや る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は勉強する場所、家庭教師は勉強を教わる場所、
という理解。 例えば、塾は問題と解答を提示してくれるが、問題 を解くプロセスを見てはくれないので、どこが障害 となっているかを自力で発見しなければならない。 家庭教師は個別指導だからそこまで見れる。 また、よりパーソナルな関係を築くことも違いと言 える。ひとによるが、二人三脚のような距離感で勉 強をできるのが家庭教師の強みである。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因はだいたい実力とやろうとし
ているレベルが合っていない。 無理して進めても遠回りになるだけなので、焦らず 徐々にレベルを上げていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こまめに連絡を取る。
宿題を厳密にチェックする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のためだろうね、と一緒に考える。
雑談程度ならそのまま流すし、本気で悩んでいるな らその答えは人それぞれのものが出てくると思う。 本当に受験勉強が不必要だと思えたら、それを親御 さんに相談することもその子のためになるかもしれ ない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適度な距離感のコミュニケーション。
話好きな子もいれば会話が嫌いな人もいるので、相 手によって距離感を変えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
得られた知識が実生活に活かされるとき。虹を見て
もなぜ七色なのかを光のスペクトルから説明できる し、雨がなぜ降るのかも化学の知識で説明できる。 あと、高レベルな知識や技術でシュールな笑いが生 まれるとき。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
とんでもない価値観や考え方の人間にサークルを壊
されかけた時。 どれだけ対話を試みてもそれができない人間の存在 を知った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
九州大学
自分が1度受験して落ち、浪人して受かった経験が あるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな音楽にいつも励まされた。
同じ志望校の友人がいたことも大きかった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
互いに、気軽に日時や授業の相談ができること。一
長一短ではあるが、家族との距離が近くなる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ユダヤ人の「10人目の男」という話。
この考え方はかなり大事にしている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ないがしろにしている部分をなくすこと。時間がか
かるが、苦手は消える。 あとは気合いで暗記しまくること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり成績が上がった時の達成感を共有できると
き。 親御さんから感謝のお手紙を頂いたこともあるが、 とても嬉しかった。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当に基礎の基礎から確認する。
時間はかかるが、やはり基礎ができていない可能性 が高い。 例えば高校生でも分数関数のグラフが描けない人は 多い気がする。分数関数は中学数学の範囲である。 その場合そもそも関数の概念から教えてみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しい授業を心がけています。
どーせやるなら楽しい方がいいでしょ! |
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