先生への質問集【岡山】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:228名全228件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:47414 /
さか先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) おはじきでも紙切れでも良いので7つ用意して、それらを3つずつのグループに分けて説明します。 |
▼教師ID:47221 /
パンダ先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 「7÷3は2あまり1だよ」と結果だけを教え るのではなく、割り算の考え方、割り算の 定義、といった基本的な内容まで立ち返っ て指導します。結果を教えるだけでは、 他の割り算に応用できないのはもちろんの こと、もし計算カードなどによって他の割 り算の結果を覚えたとしても、その先の発 展事項で容易につまずいてしまいます。 この例だと、「7÷3というのは、石7個の 中に石3個のかたまりが何個作れるか、そ して石が何個が余ってしまうかが聞かれて いるんだ。作れる石3個のかたまりの個数 が“商”(小学生の場合は答えと呼ぶか も)、余ってしまう石の個数が“余り”だよ 。」というふうに指導します。 このように指導することで、他の割り算の 問題も解けるようになり、発展事項でつま ずきにくくなります。 |
▼教師ID:47131 /
さとし先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 川崎医科大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 筆算や、分数を用いた解き方を一緒にする。 |
▼教師ID:47021 /
かん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科三類 / 時給3000円~) |
▼教師ID:46223 /
あべ先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実際に物を7個用意し、3人に分けるにはどうすればよいかを目の前のものを用いて説明します。 |
▼教師ID:46135 /
はなさん先生 / (岡山 / 男性 / 27歳 / 岡山大学医学部医学科 / 時給3000円~) 実際に紙を使って、ハサミで7等分します。そ の後3つ分を求めます。このように抽象的でわ かりにくいものは視覚化しわかるまで具体化し ていきます。 |
▼教師ID:45083 /
ぱんだ先生 / (岡山 / 男性 / 62歳 / 神戸大学大学院 / 時給2500円~) |
▼教師ID:45961 /
いっちゃん先生 / (岡山 / 男性 / 64歳 / 岡山大学卒業 / 時給2000円~) 3の段の九九を1から言わせて3 1が3 3 2が6 3 3が9こえたので2を覚えようつまりあまりが出ます。6に何を足したら7になるか 1だねだから2あまり1が正解 または7ー6で1でもいいよ。あまり商という言葉は言わないようにあえてします |
▼教師ID:45482 /
かずき先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) おそらく割り算の「やり方」だけを学校 で聞いだけ、になっているのでしょう。 私は、おはじきなどといった具体例をつ かって割り算というのはどういうことを しているのかを示し計算問題へと入りま す。 その上でお金の計算といった日常生活で も割り算が必要である、といったただの 勉強だけでなくその本質を教えます。 |
▼教師ID:45399 /
ゆう先生 / (岡山 / 女性 / 26歳 / 岡山大学歯学部在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴがあります。3人の友達に均等に同じ数だけ渡そうと思ったら、一個ずつ配った後、4個残ってるからもう一個ずつ配れますね。4個のりんごを3人に1つずつ配ると一個余ります。なので、答えは3人の子供がもらった2あまり1となります。 |
▼教師ID:45229 /
びーくん先生 / (岡山 / 男性 / 23歳 / 岡山大学在籍 / 時給1200円~) 別の割り算の問題を解かせる。その中で数 字がもつ規則性を見つけさせることで、生 徒にもっと数学に慣れ親しんでもらい、勉 強に対する自信を養っていく。 |
▼教師ID:44736 /
はやと先生 / (岡山 / 男性 / 23歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:44634 /
はる先生 / (岡山 / 男性 / 23歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個の丸を紙に描き、それを3個1グループ でグループ分けしていくと2個のグループ と、1つの余りができます。この事実を通 して、割るということの意味と、割る数、 割られる数、商、余りの概念について解説 します。 |
▼教師ID:44599 /
まっちゃん先生 / (岡山 / 男性 / 69歳 / 岡山大学卒業 / 時給応相談) 割り算の意味をご一緒に考えます。7÷3は、7を3等分すると、7の中に3がいくつあるかという二通りの考え方があります。どちらも分かっている方がいいですが、今7÷3ができないのであれば、7の中に3がいくつあるかから考える方が分かり易いかも知れません。 |
▼教師ID:44595 /
イチロー先生 / (岡山 / 男性 / 24歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) 昔の人はこういう割り切れない計算を分数として表したんだ。こうやって分数って生まれたんだよ。背景を知ると面白いよね。 |
▼教師ID:42198 /
プロ家庭教師 【noa】先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / 神戸大学 卒業 / 時給5000円~) あえて教えようとせず、通常はわかるようになると思いますので、焦らず勉強を続けてもらう中でわかるようになってほしいとアドバイスします。 |
▼教師ID:44523 /
マルシェ先生 / (岡山 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3300円~) ・絵や道具を用いて、説明。 7個のアメを3人で分けると、どうなるか 。1個余るので喧嘩になります。だから、 その1個は先生がもらいます。 答えは、2個とあまり1個。 なんで割り算が必要かというと、例えば友 達と仲良くお菓子を分ける時に大切だから です。 |
▼教師ID:44468 /
つつ先生 / (岡山 / 男性 / 24歳 / 岡山大学医学部医学科 / 時給2500円~) 実際に7個の物を用意し3カ所に分ける作 業を体験してもらう。 |
▼教師ID:44312 /
ゆう先生 / (岡山 / 女性 / 26歳 / 岡山大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴがあってそれを3人に均等に分けたいと思います。そのときに3人に一つずつリンゴを渡していくと1人2個ずつまでは渡せますね、残りが一つになります。そこで7÷3は2あまり1となります。 |
▼教師ID:44282 /
ひかる先生 / (岡山 / 男性 / 26歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けてみる。実際に余ったリンゴがこの式の余り |
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