先生への質問集【岡山】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:228名全228件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:16795 /
しーたん先生 / (岡山 / 女性 / 35歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7個の物を目の前において、それを具体的な3人でわける、というようなイメージしやすいようにして促します。 |
▼教師ID:16026 /
たかひろ先生 / (岡山 / 男性 / 45歳 / 岡山大学卒業 / 時給2000円~) 果物の絵などを使って、切り分ける方法を使って指導します。 |
▼教師ID:15400 /
yuki ota先生 / (岡山 / 女性 / 37歳 / 関西学院大学 / 時給1500円~) 7つあるリンゴを3人で分けるなど物語にし、わかりやすく解説する。 |
▼教師ID:14707 /
ゆうき先生 / (岡山 / 男性 / 38歳 / 京都大学卒 / 時給2500円~) つまようじを棒グラフに見立てて解説する |
▼教師ID:14679 /
アセロラ先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 岡山大学在籍 / 時給応相談) ○○○ ○○○ ○○ たとえば上のように区切ったとする. 3つセットになっているものが2つ,あまりが2つなので答えは3余り2となる.というように学年によって説明は変えるが,このように絵や図を使って説明する. |
▼教師ID:12566 /
よっしー先生 / (岡山 / 男性 / 32歳 / 岡山大学 / 時給2000円~) 7人の友達を、3つの班に分けます。ところが、2人ずつだと、1人あまります。3人ずつだと、どこかの班が1人になってしまいます。 つまり割りきれないってことです。正確には、2.3くらいっていう答えが出ます。 |
▼教師ID:3115 /
おかやまのらいおん先生 / (岡山 / 男性 / 36歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) 1+1から教えます。 |
▼教師ID:11917 /
まさこ先生 / (岡山 / 女性 / 40歳 / 金沢大学薬学部卒業 / 時給2300円~) 絵を書いて実際に何度も口で言いながら説明します。 |
▼教師ID:11285 /
ヒロ先生 / (岡山 / 男性 / 37歳 / 大東文化大学卒業 / 時給1800円~) 七個のリンゴを三人にわけます(実際に絵やそこにあるものを使い、映像で説明しながら)二個ずつと一個あまったよね、だから7÷3は2あまり1だよ、と説明します。 |
▼教師ID:11272 /
かずき先生 / (岡山 / 男性 / 31歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) まず、7に対して7本の棒を書きます。それを3本ずつのグループに分けることで、7割る3は2あまり1という答えを導き出せるようにしてあげます。 |
▼教師ID:10859 /
まいまい先生 / (岡山 / 女性 / 36歳 / 就実大学中退 / 時給応相談) 7枚の葉っぱがあります。三つ葉のクローバーを作ろうと思います。いくつのクローバーが作れて、何枚の葉っぱがあまりますか。(作れたクローバーの数が商、あまった葉っぱの数が余りです。) |
▼教師ID:10672 /
akira先生 / (岡山 / 男性 / 34歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 自分の持っている鉛筆などの文房具、もしくは小学生の持っているカードやおもちゃのようなものを利用して教えます。 例えば7個おもちゃを持っていて、それを仲良しの友達3人にあげるような場合(必要によっては自分の誕生日にプレゼントをくれたそのお返しなどの場面を設定する)を説明して、これは●●くんへ、などと具体的な名前を挙げて想像しやすい場面設定を行う。最終的に一つ余ったから、これは自分のにしちゃおう、などとストーリーを組み立てて説明します。 もちろん、生徒さんによります。具体例で表すよりも図や数字で説明した事の方がわかりやすい方もいますので。 |
▼教師ID:8951 /
さき先生 / (岡山 / 女性 / 32歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴを3つずつ袋づめすると何個袋が作れるか?2つの袋と1つの余りができる。だから答えは3あまり1。 |
▼教師ID:8510 /
kishibeっち先生 / (岡山 / 男性 / 32歳 / 岡山理科大学在籍 / 時給1500円~) 7つのおはじきを3人で分けると一人当たり何個もらえるのか、何個余るのかというように、数式を具体的で身近な例で置き換えて分かりやすいように指導します。 |
▼教師ID:8411 /
まり先生 / (岡山 / 女性 / 34歳 / 岡山大学歯学部歯学科在籍 / 時給2000円~) リンゴを7つ書いて、3人の人が同じだけ食べれるようにするにはどのように分けたらよいか考えてもらいます。割り算ははじめは視覚的にとらえて理解できるとよいと思います。 |
▼教師ID:8343 /
こうへい先生 / (岡山 / 男性 / 32歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) たこ焼き7個あるの想像して、ひとり3個たべるとして何人たべれるか、と余るたこ焼きの数が答えや。 |
▼教師ID:8285 /
ナベ先生 / (岡山 / 男性 / 33歳 / 岡山大学医学部在籍 / 時給2500円~) 「7÷3が分からない」ということだけでは一体何が分かっていないのかわかりません。だから、まずはいろんな質問をしてみます。例えば、「なら4÷2は分かる?」や「8÷3は?」など。そうしていろいろな種類の質問をして、「割り算自体の概念が分かっていないのか」それとも「割り切れない割り算が分からないのか」などその子が一体どうして「分からないのか」をつきとめます。 そうして「分からない」原因が分かったら、それに合わせてすごく簡単で身近な例を使って説明します。 もちろん1回説明したら、似たような例(この例も「分からなかったポイント」に合わせて変えます)の問題を出してみて、分からないようならまた言い方を変えて説明します。 このようにしてどんな似た問題でも解けるようになるよう教えます。 |
▼教師ID:8241 /
むっこりん先生 / (岡山 / 男性 / 34歳 / 岡山県立大学在籍 / 時給1400円~) 図を使って具体的な事例をあげて説明します。 |
▼教師ID:8215 /
たけし先生 / (岡山 / 男性 / 32歳 / 岡山大学在籍 / 時給1700円~) 7色のクレヨンを、3人の子どもに分けると、1人2つずつもらい、そして1つ余るね。 だから、7÷3=2余り1だよ。 |
▼教師ID:7817 /
たな先生 / (岡山 / 女性 / 33歳 / 岡山県立大学在籍 / 時給1000円~) 図を描いて丁寧に教えます。 |
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