| 名前 | りんご | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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計画性を重視します。
勉強は嫌いですが、出来れば楽しいものだ と感じています。 自分では明るい性格だと思います。 ただ、遊ぶ時と集中する時のメリハリは重 要だと考えます。 |
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| ID | 52154 |
| 在籍（卒業）大学 | 北海道教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 北海道 |
| 住所 | 旭川市 |
| 指導可能都道府県 | 北海道 |
| 指導可能地域 | 旭川市 , |
| 最寄り駅 | 近文駅 旭川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 月・木の15:00~ 火の19:00~ 水・金の17:00~ 土日の~16:00 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 札幌市立清田中学校 |
| 出身高校 | 市立札幌清田高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年04月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7このクッキーを3人で分ける状況を実践o
r絵で考えさせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒との距離感だと思います。
家庭教師では教科指導だけでなく、生徒様 に合った勉強方法を見つけるサポートも可 能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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原因が他にあるかもしれない(トイレや虫
・悩み事)ので無闇に叱らないことです。 また、集中力を要するのは基本的に作業系 の勉強方法なので、よりアクティブな指導 方法を取ることを考えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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計画表を作ることや、実際の勉強時間を記
録すること、目標を自分自身で設定するこ とが重要です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒様の年齢によりますが、小中学生であ
れば社会に出た時の基礎能力を固める必要 性を説明します。高校生に対しては学びを 深め、思考力を向上させつつ、大学進学に 向けたより実践的な科目の勉強が必要であ ることを説明します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒様との適度な心の距離感です。近寄り
すぎても友達のようになってしまい、授業 に身が入りません。逆に遠すぎても生徒様 が質問出来ないような空気を作ってしまう ので注意します。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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しっかり勉強した記憶はありませんが、大
学に入って好きな分野の研究が出来ること や、基本的に知らないことが多いよりも知 っていることが多い方がよいと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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一番の失敗は中学時代に勉強しなかったこ
とです。しなかったというより、やり方が 間違えていました。高校に入ってから自分 に合った勉強方法を見つけたので、少し遅 かったかなと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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一番勉強を頑張っていた時の模試では
北海道大学はA判定。 慶應義塾大学はB判定。 早稲田大学はC判定。 でした。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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モチベーションに引っ張られないような勉
強計画を立てていたので、一日にやりたく ないと思うほどの勉強はしていませんでし たが、目標を明確にし再確認することや音 楽で気持ちを高めること、場所を変えて気 を引き締めることなどをしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介業者が入らない分、やり取りも直接的
で凄く楽だと思います。費用も安く済むの で生徒様側にも利点が多いと考えています 。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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千思万考 いろいろと考えを巡らすことを
意味します。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
科目によって対策も異なりますし、分析が
大事だと思います。基本、万人に効果があ る苦手科目克服方法はありません。あった ら全員、東大に行けます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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仕事であるのにモチベーションを気にする
のはナンセンスかと思いますが、生徒様の やる気があれば僕も気が引き締まると思い ます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
分からないところが分からないのは、分か
るところがないことに凡そ等しいです。自 分が理解している部分とそうじゃない部分 の明暗が把握できていないということなの で、もっと以前の内容から振り返る必要が あります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強が嫌いな方、さっさと勉強を終わらせ
てゲームをしたい方はどうぞご連絡くださ い笑 ここまで硬苦しい文章で書いていますが、 実際は騒がしい青年ですのでご安心くださ い。 |
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