名前 | たかひろ | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
子供が好きで、学生時代は塾で指導をしていました。トータルで10年近い指導経験があります。主に中学3年生を指導しており、全員志望校に合格しています。
不登校のお子様から、年齢の離れた兄弟や、タイプの異なる双子の指導まであらゆるタイプのお子様の指導経験がありますので、それぞれに合わせた指導ができます。 |
ID | 16026 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 笠岡市 |
指導可能都道府県 | 岡山 広島 |
指導可能地域 | 倉敷市 , 笠岡市 , 井原市 , 浅口市 , 矢掛町 , 三原市 , 尾道市 , 福山市 , |
最寄り駅 | 山陽本線笠岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日の19時から23時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 金浦中学校 |
出身高校 | 笠岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年10月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
果物の絵などを使って、切り分ける方法を使って指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一人ひとりの子供のペースにあわせて進められ、判らないところに注力できる上、納得できるまで繰り返し指導することができる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは学習環境を整える。気の散るような環境では指導しません。また、時間は50分が限度なので、休憩を入れながら進めます。また、正解することの喜びを知ることで学習することが楽しくなるように、褒めるようにしながら学習を進めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短時間で簡単な計算問題やドリルをやることから始めて、少しづつ時間を長くしていきながら習慣付けます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来や、やりたいことについて考えさえ、その為には今勉強することが必要だと感じさせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が、生徒さんと同じ年齢のときの経験を話すなどして悩みを共有する。また、生徒の頑張りを認めて、信頼して、一人の人間として尊重して接する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴がネックになって、やりたいことができない!ということがなかったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の失敗。常にベストを尽くす事が重要だということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校はありません。ただ、教科では国語が自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
近い将来ではなく、合格の後にくるであろう、楽しい学生生活を想像すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や曜日などのスケジュール調整が容易である |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なせばなる、なさねばならぬ、なにごとも |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の簡単な問題に取り組む |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの喜んだ顔を見ること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストか問題集をやってもらいできないところを探す |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
長い人生の中で、必死で勉強しなければならない期間はほんの一瞬です。この瞬間に頑張れれば、後は楽になります。今できることを一緒に頑張りましょう。 |
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