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ヒロ先生の詳細情報

名前	ヒロ	年齢	39歳	性別	男性
		こんにちは！倉敷市内の中学校で働いているヒロです！日々たくさんの子どもと関わっているので色んなタイプの「つまずき」を「分かった」に変えられると思います。例えば、国語の文章問題が分からないなら、「しかし」や「だから」の接続語に注目して、話の前後の関係を読み取る。数学の連立方程式の答えが合わないなら、移項する際に本当に符号が合っているかなど、その子に合った細かい指導が出来ると思います。また、保護者の方からのご意見で多いのが「どうやったうちの子どもはやる気になるんだろうか」という意見です。子どもに勉強を理解させるより、やる気を出させ、主体的に勉強に取り組ませるほうが何倍も難しいです。子どもの話に耳を傾け、なぜ勉強をする気にならないのか、逆になぜ今勉強をする必要があるのかをちゃんと説明することも大切です。思春期である彼らは親の言うことは聞きません。なら第三者が言います。時には愛情を持って厳しいことも言うかもしれません。しかし、根気強く優しく見守ることで、本人も親御さんも笑顔で成績表を見れる日が来ると思いますよ！学生時代は関東の大手進学塾で、早稲田実業高校や慶応義塾高等学校など難関高校受験のクラスを指導していたので、高校受験に向けての実践的な指導もできます。個人契約の家庭教師って本当に大丈夫なのかな？という親御さんの不安もあると思います。なので、初回は無料でも構いませんので、一度受けてみてどんな感じなのか体験して親子で相談してみて下さい。連絡お待ちしております！

ID	11285
在籍（卒業）大学	大東文化大学卒業
職業	社会人
都道府県	岡山県
住所	倉敷市広江
指導可能都道府県	岡山
指導可能地域	岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 玉野市 , 総社市 ,
最寄り駅	水島臨海鉄道水島駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）
指導可能日時	月・火・水18:00～
希望時給	1800円～
出身中学校	倉敷市立福田南中学校
出身高校	岡山県立倉敷古城池高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2011年12月14日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

七個のリンゴを三人にわけます(実際に絵やそこにあるものを使い、映像で説明しながら)二個ずつと一個あまったよね、だから７÷３は２あまり１だよ、と説明します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師はマンツーマンでより細かい指導ができる。塾は一斉指導なので一人一人を見る余裕があまりないです。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

とにかく早く課題に取り組ませること、このスピードをあげる。また、目標を明確にして生徒自身のモチベーションを上げる。または、勉強ばかりでダレているなら、あえてその子の好きなゲームの話をなどを一つ入れて、頭に違う刺激を与え集中力を回復させるのも手です。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

寝る前にはこれ。学校から帰ってご飯までの30分はこれ。など生活の中に勉強のスケジュールを入れる。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

自分が将来したいことをするため。
例えば看護師になりたいならその資格を取るために看護系の専門学校、大学に行かなければならない。勉強ができれば、自分の将来やれる仕事を選ぶ時たくさんの選択肢から選ぶことが出来る。だから、将来物質的にも精神的のも自分にとってより良い人生を送るために勉強をする。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒と同じ目線に立って、子どもが今どういう気持ちなのかをよく観察すること。
例えば、こっちから決めつけて注意をしない。子どもが勉強しようと思っていた時に、勉強しなさいといって本人がやる気がなくなったという話はよくあります。だからこそ、子どもの行動・気持ちをよく観察するのです。例えば、しなさいの語尾をしような、といった応援する意味合いの言葉に変えるだけでもだいぶ違いが出てきます。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

教員という、自分がやりたい仕事ができて、仕事にやりがい、熱意、楽しさを感じれること。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

私は大学受験に対し真剣に取り組まず、自分が行きたかった大学には行けれませんでした。大学進学後も、あの大学に行っていいれば今頃・・・など、たらればを言っては過去と今の自分から逃げていました。しかし、ゼミの先生や友人のおかげもあり、このままではダメだと自分に言い聞かせ、日々の授業も真剣に取り組み、資格試験にも積極的に挑戦したり、就職活動中は他大学の学生とも交流したくさんの内定を頂けました。
この経験から「失敗はする、しかしそこで諦めず、投げ出さず努力を重ねることで自分の目標へと到達できる」ことを学びました。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

受かった自分をイメージする。
自分でこれだけはいつまでにやると決めて、クリアできたら小さなご褒美を自分にあげる。
目標を細かくし、少しずつクリアしていく。
友人と目標を共有し、一緒に勉強していく。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

間に企業が入っていないので、家庭教師自身との距離が近く親御さんと深い相談ができます。また、マニュアル化されていないので、積極的で自信のある家庭教師ならより実のある授業ができます。また、値段が通常と比べ、三分の一ほどで済むという安さも親にとっては大きな魅力ではないでしょか。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

No pain No gain
努力なくして得るもの無き。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

基礎基本をしっかりする。毎日の学習。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

こどもの成績と人間性の成長。
親御さんからの感謝。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まず問題を解かせます。
間違った問題を細かく説明します。
答えは言わず、必ず本人に考えさせます。