先生への質問集【岡山】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:228名全228件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:55701 /
こうき先生 / (岡山 / 男性 / 31歳 / 岡山大学卒業 / 時給1500円~) 鉛筆など身近なものを使い、実際に動かしてみて感覚的に何をしたいかを教える。 |
▼教師ID:55398 /
とし先生 / (岡山 / 男性 / 21歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは半分が二分の一であることを確認し、分数とは何かについて教えます。 |
▼教師ID:55477 /
みずき先生 / (岡山 / 男性 / 20歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7つのリンゴを3人で分けるよ。1人何個ず つ貰えて、何個余るかな?こんなふうにも のを分けるのが割り算だよ。分けるものは リンゴかもしれないし、みかんかもしれな い、けどなるべくみんなおんなじ数ずつ貰 えるように分けてあげようね。 |
▼教師ID:55235 /
さぶろう先生 / (岡山 / 男性 / 20歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:55004 /
りり先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 7個のおはじきとA、B、C、と名前をつけ た3個の箱を用意します。おはじきを一つ ずつABCの順に箱に入れていき、A〜Cま で一周しきれなくなった時、余っている おはじきが割り算の余りで、周ることの できた周の数が商になります。この場 合、2周は周れますが次はまわれず1個余 るので2余り1が答えです。 |
▼教師ID:36143 /
ゆり先生 / (香川 / 女性 / 25歳 / 岡山大学歯学部在籍 / 時給2700円~) 実際の物に置き換えて説明していきます。 例えばここに7つのアメがあるとします。 これを3人の子供達に平等に分けるとする と1人何個ずつあげたら良いと思う?そう すると誰にもあげないアメは何個残る?と いうように生徒さん自身がきちんと自分で 考えて答えを導き出せるよう工夫します。 |
▼教師ID:54874 /
太郎先生 / (岡山 / 男性 / 22歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) ペンなどを使い、手を使って教える。 |
▼教師ID:54239 /
ゆきひろ先生 / (岡山 / 男性 / 31歳 / 大阪大学基礎工学部中退 / 時給700円~) 3×2=6で残りは1、これ以上は無理だから2あまり1と教えます |
▼教師ID:54220 /
せり先生 / (岡山 / 女性 / 24歳 / 川崎医科大学在籍 / 時給2500円~) 鉛筆などの小物を7つ用意して、3人に分けるとするようにして教えます。 |
▼教師ID:54205 /
たくみ先生 / (岡山 / 男性 / 23歳 / 岡山大学在籍 / 時給2500円~) まず、わり算がどのような時に使うか、どんなものかを説明し、その上で7という全体の数を3ずつ分けて、それが何個できるかを考えるんだと、具体的に説明します。 |
▼教師ID:54062 /
まさ先生 / (岡山 / 男性 / 21歳 / 岡山大学歯学部歯学科在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:54005 /
イッシー先生 / (岡山 / 男性 / 47歳 / 京都大学卒業 / 時給2800円~) 7個のケーキをイメージして、3人で、1つずつ取っていき、1人あたり2個取ったところで、一個余る、と一緒にやる |
▼教師ID:53258 /
ヒロポン先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学在籍 / 時給1000円~) ケーキ等の絵を描く 丸いケーキとカットケーキを並べて考えさせ る |
▼教師ID:53510 /
kunihiro先生 / (岡山 / 男性 / 38歳 / 京都産業大学 / 時給2000円~) まずは、4÷2や6÷3のような簡単問題で、わ る数が分母に来る(下にくる)という法則を一緒 にみつけます。 |
▼教師ID:50063 /
にい先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / 神戸大学経営学部卒 / 時給3500円~) |
▼教師ID:53279 /
Hiuhiu先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 川崎医科大学 / 時給2500円~) まずは99から覚えてもらう 掛け算ができないと割り算はできないため |
▼教師ID:53191 /
はるみ先生 / (岡山 / 男性 / 22歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 7個のボールがあります。これを3等分して みましょうか。という問いを立てる。 ここで、 (a)余りという概念を用いる場合 (b)余りという概念を用いない場合 に分けて教えるとすると、 (a)のときは、 ボールを割ったらだめだよと注意を加え、 (b)のときは、 一つ一つのボールを3等分してもらって、 それを7個足し合わせてみる。 |
▼教師ID:52686 /
こが先生 / (岡山 / 男性 / 22歳 / 岡山大学在籍 / 時給2000円~) わり算が分からないのはイメージしにくい からです。机にあるえんぴつやけしゴムな どで実際に3つのグループを作ってあげる と分かりやすいでしょう。 |
▼教師ID:52558 /
あさ先生 / (岡山 / 男性 / 21歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 「7つのリンゴを3人で分けると1人何個の リンゴがもらえるか」と説明します。 |
▼教師ID:52499 /
あか先生 / (徳島 / 男性 / 26歳 / 徳島大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を用意し、3人に何本渡すと仲良く分けられるか、実際に鉛筆を動かしながら考えてもらう。 |
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