名前 | はるみ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は、岡山大学医学部医学科に所属して います。小さい頃から、一度も塾や予備校 に通ったことはなく、自分の頭で何とかし て自分だけの方法を見つけて成績を上げよ うと努力してきたので、それぞれの生徒さ んに合った学習指導ができると思います。 成績が上がったり、志望校に合格したりし た際に、他の誰の力でもなく、自分自身で 掴み取ったのだと胸を張れるように精一杯 サポートさせていただきます。 加えて、話しかけにくい先生は苦 手だなという生徒さんには気軽に接してい ただけると思います。こちらから無理にコ ミュニケーションをとらせようとしたりす ることはありません。ですが、私ともっと お話をしたいなという生徒さんにはもちろ ん楽しくお話させていただきます。その辺 りは生徒さん本人や親御さんのお気持ちを 第一にしたいと考えております。 さらに、現役時にも岡山大学医学部医学 科を受験しており、15点差で不合格だっ たのですが 、その失敗経験からたくさんのことを教え られると思います。どんなことでも疑問に 思ったことがあれば質問したり話しかけて くださると嬉しいです。 また、指導日程や料金などはご相談させ ていただくことになると思います。 是非よろしくお願いします。 志望校合格、成績アップを目指して一緒 に頑張りましょう!!! (岡山大学受験時(一浪)の成績としては、 共通テスト 802/900 二次試験 英語 296/400, 数学 336/400, 物理 192/200, 化学 192/20 0 で合格者平均点よりも50点ほど高い得点 で合格しました。) |
ID | 53191 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , |
最寄り駅 | JR大元駅 JR岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火木金の18:30〜 土の15:00〜 日の終日可能 (9月は1ヶ月のお休みをいただきます。お休みの開始、再開は応相談。) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 徳島県立富岡東高等学校 |
出身高校 | 徳島県立富岡東中学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
私事で非常に申し訳ないのですが、帰省な
どの際にお休みさせていただくことがあり ます。 その間もお電話やメール、zoomなどのオ ンライン上で対応させていただけることは 対応させていただきます。お休みの開始と 再開の日程はご相談させていただければと 思います。よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2022年07月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のボールがあります。これを3等分して
みましょうか。という問いを立てる。 ここで、 (a)余りという概念を用いる場合 (b)余りという概念を用いない場合 に分けて教えるとすると、 (a)のときは、 ボールを割ったらだめだよと注意を加え、 (b)のときは、 一つ一つのボールを3等分してもらって、 それを7個足し合わせてみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の指導では、一人一人の生徒さん
の気持ちに寄り添いながら各々にあった勉 強法を模索しながら丁寧に指導にあたるこ とができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
話を切り替えてみる、もしくは休憩を挟み
つつも問題に興味が向くような対話をして みる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつの量の課題を課して、効率よく成
績をあげるコツを掴んでもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直自分もわからない。ただ、一生懸命勉
強をして損をしたと感じたことは一度もな い。加えて言うと、成績が上がって誰かが 喜んでくれるのは嬉しかったなと伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
望まないコミュニケーションを取ることを
避け、勉強に集中してもらうことを第一に 考えること。もちろん、リラックスしても らうために望まれれば毎回刺激のある話題 を用意しておくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
誰かを喜ばせることができること。たくさ
んの才能が渦巻く社会で、一番平等にチャ ンスを与えられているのは勉強だと思うの で、自分の努力が目に見えてわかること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一浪したこと。自分を見つめることの大切
さを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
YouTubeを見たり、音楽を聞いたりしな
がら勉強をすること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨垂れ石を穿つ。もしくは石の上にも三年
。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
地道に問題を解き、何度も何度も復習を重
ねる こと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験をフル活用して生徒さんをサポ
ートできる点。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く過程を声に出して言ってもらい
、解き始めの段階でも、解いている途中の 段階でも、つまったところや何も浮かばな いところがわからないところだと思うので 、ヒントを出して誘導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、一浪の末、岡山大学医学部医学科に
入学しました。この失敗の経験は自分を大 きく変えました。なかなか思ったように成 績が伸びなかったり、わからない問題に直 面した時にどこから手をつけていいのかわ からなかったり、時には勉強なんかしたく ないと思ったり、たくさんの苦しい経験を 1人で何とか乗り越えてきました。この経 験から学んだことを小学生〜高校生の皆さ んに指導を通してお伝えできたらと思いま す。全力でサポートさせていただくので、 一緒に頑張りましょう! |
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