名前 | ナベ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
岡山大学医学部医学科1年生です。家庭教師の経験は半年程あります。 成績をあげるのに大切なことは、自分で何がわかっていないのかを自分自身が理解することだと思います。高校時代、自分も成績が良くない時期があり、その時の経験から何がわかっていないのか、どうしたら理解でき、解けるようになるのか、といったところに焦点を当て、指導できると思います。 指導においては、受験時代に自分が使っていた教材もすべて残しているので、教科書+αの指導もできると思います、 また、勉強面以外にもどんな風に受験生活を乗り切っていったかなどいろんな面で生徒さんをサポートできると思います。 自分は理系でしたが、文系科目である国語、日本史なども指導可能です。実際、受験生のとき文系学部も受験し、合格しました。 何にでもできる限り対応していくので一度連絡をいただけると幸いです。一緒に勉強して受験を乗り切りましょう! |
ID | 8285 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区東島田 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水の20:30~ 火・土の19:00~ 金の17:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 広島学院中学校 |
出身高校 | 広島学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7÷3が分からない」ということだけでは一体何が分かっていないのかわかりません。だから、まずはいろんな質問をしてみます。例えば、「なら4÷2は分かる?」や「8÷3は?」など。そうしていろいろな種類の質問をして、「割り算自体の概念が分かっていないのか」それとも「割り切れない割り算が分からないのか」などその子が一体どうして「分からないのか」をつきとめます。
そうして「分からない」原因が分かったら、それに合わせてすごく簡単で身近な例を使って説明します。 もちろん1回説明したら、似たような例(この例も「分からなかったポイント」に合わせて変えます)の問題を出してみて、分からないようならまた言い方を変えて説明します。 このようにしてどんな似た問題でも解けるようになるよう教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「塾」の最大の違いは個人を相手にするか、大衆を相手にするかだと思います。家庭教師のいいところは個人個人に合わせて指導のレベルやペースを
決められるところにあると思います。また、勉強以外の面でも生徒を支えられるのも家庭教師の良い点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは集中力が持続しないのなら15分でもいいので集中力が続く範囲で勉強させる。その際、目標を示してあげます。例えば「これが終わったら休憩にしよう」など。そうしてだんだん机に着く時間を延ばしていくようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく10分でもいいので机に座らせる。まずは少しずつでいいので机について勉強してもらう。そのうえで、勉強して問題が解ける面白さを分かってもらう。そうすれば、自然とまた勉強しようと思えるようになると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の将来の夢、なりたいものを聞いてあげる。そのうえで夢をかなえるのにいかに勉強が大切かを話す。夢がない、と言われたら自分のことを話したり、いろんな例をあげて、一緒に考える。そうして例えば「いつか自分のやりたいことが見つかったとき、勉強してなかったせいでその夢がかなわないのってくやしくない?」などと言う。自分のために勉強してる、ということを分かってもらうのが第一だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒目線に立つこと。上から目線で指導しないこと。しかし、あくまで自分は先生であることは忘れず、重要なポイントでは先生としてふるまうこと。そうして、生徒に「この先生ならなんでも質問できるな~」と思ってもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校に合格したこと。これで自分の夢にぐっと近づくことができました。また、今後どんなつらいことがあっても、「自分は受験を乗り切ったんだ」という気持ちは励みになると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役のとき、大学に落ちたこと。どんなに努力しても、うまくいかないことはあることを知った。でも、そこであきらめたら絶対夢はかなわない。失敗を生かすとはこういうことなんだと実感した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立、私立医学部。もしくは東京大学などの難関大学。
自分の受験のとき、どんな難関校でも受かる学力をつけようと思って勉強していたので。特に、医学部については第一志望だったので、どんなふうに勉強すれば医学部に受かれるか、を指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今日1日、自分ができるようになったことを寝る前にノートに書いていた。そうすることで、勉強はしてるけれど自分は成績が伸びてるのかな~という不安を取り除けたし、自分がやったことできなかったことをチェックできた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導内容の変更がやりやすい。また、生徒や保護者との意思疎通がとりやすく生徒にとって一番いい形で指導しやすいこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生に無駄なことなんか1つもない。神様が君に何か気付いてほしいことがあるから、今この状況に君は立たされているんだ。
尊敬する予備校の先生の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと意識しすぎないこと。意識しすぎるとその科目自体が嫌いになって勉強しなくなってしまう。
また、根本的なところを知ること。たとえ受験に直接関係なくても、「この科目、おもしろい!!」「あ~だからこんな風に問題を解くんだ!!」と思えるきっかけを作ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「あ~分かった!!」というような反応が生徒側にあり、教えた部分が解けるようになってくれること。そうして生徒の成績が上がること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
苦手になる一番の理由がこれだと思います。
とにかくいろんな問題を途中まで解いてもらいます。そうして、どこの部分でつまずいているかチェックします。多くの場合、根本的なところが分かってないと思うので、1つ1つ基本的なところから指導していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「わかった!」という感覚は誰もが気持ちいいと感じるものだと思います。一緒にその体験をしましょう。きっと、今よりもずっと勉強が楽しくなると思います。 |
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