名前 | マルシェ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
学生時代に、集団塾講師、個別塾講師、家 庭教師を経験いたしました。 公式や単なる知識のインプットに終わらな い深い理解への指導に自信があります。 また、進路についても深い知識を有してお り、過去に指導した生徒は国立大附属中学 校、有名私立高校、一橋、慶應に合格して います。 人柄は明るいです。 どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 44523 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区南方 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日の10:00〜19:00 |
希望時給 | 3300円~ |
出身中学校 | 私立修道中学校 |
出身高校 | 私立修道高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
会社業務都合で、急遽土日に勤務が入り指
導に伺えない可能性があります。その際に は、予めお伝えさせていただきます。 |
登録年月日 | 2020年01月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・絵や道具を用いて、説明。
7個のアメを3人で分けると、どうなるか 。1個余るので喧嘩になります。だから、 その1個は先生がもらいます。 答えは、2個とあまり1個。 なんで割り算が必要かというと、例えば友 達と仲良くお菓子を分ける時に大切だから です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
同じ学びを受ける生徒、仲間が周りにいる
かどうかが異なる。 家庭教師は生徒個別最適。 勉強だけでなく、学習方法や進路について も深くサポートできる。 塾は集団指導のメリット。 競い合い、学び合いで伸ばし合う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒の個性に応じた学習方法を提示し
ます。何が原因で集中できないのかを見極 めます。 場合によっては、躾として叱ることも想定 されます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけの阻害要因の把握と解決策の提示
、伴走です。 何故習慣として行動出来ないのかを見極め 、その子に応じた解決策を停止し、まずは 一緒にチャレンジし、段階に応じて独り立 ちさせます。 一概にこう!というものはありません。あ る、と言えば嘘です、それは。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その子の興味関心によります。
プライドが高い、周りを気にする生徒であ れば良い給与をもらうため。 優しい子であれば、親を喜ばせるため。 複合的に気質を判断して一緒に考え、理解 するように促します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話です。
その子が何を考え、何を大切にしているの か、パーソナルを守ること。 その上で、成果を出すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会に出てから多くの新しい物事を、過去
の学びから得た見方で、理解することがで きること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動のキャプテン時に、全員にインター
ハイ出場を目標として与えたことで、部員 数が半分になったこと。 1人ひとり目的や想いが異なる中で、コミ ュニケーション、相手の理解が不足してい た。 自分の目標、想いに対し、 達成するために解決が必要な課題に取り組 むことのサポートをすべきだと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
なし。
嘘になる。これから見つかると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
スケジュール管理と、学習方法の工夫。
好きな教科、苦手な教科をスケジュール管 理の中で調整し、モチベーションが保てつ つバランスよく学習していた。 加えて、自分の特徴、その日の気分や体調 から最適な学習方法を考え実行していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
その子のオーダーメイドの指導が可能。
保護者の方とも考えや指導を共有できる。 給料が良い。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
天は人の上に人を作らず。人の下に人を作
らず。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
考え方を変えること、学び方を変えること
。 苦手だと思い込んでいるだけで、正しい方 法で学べば必ず伸びます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
時給以外には無いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に考えます。
教科によって対応が異なる。 算数、数学であれば出来るところから。国 語であればコミュニケーション。などなど 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
親に言われたから
ではなく あなたが選んでください。 厳しい世の中を生き抜く知恵、考え方、マ インドを一緒に育てましょう。 |
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