先生への質問集【岐阜】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:351名全351件中、281件目から300件目を表示
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▼教師ID:17159 /
しょうこ先生 / (岐阜 / 女性 / 33歳 / 多治見北高校卒業 / 時給1600円~) 少しずつ生徒ができることから初めて、できたら ほめる。 |
▼教師ID:16968 /
まゆ先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 名古屋大学在学 / 時給3000円~) よく集中力が続かない生徒に対して雑談をするという話を耳にします。確かに数分の雑談は集中力を取り戻すには有効かもしれません。しかし、その数分に対しても時給が発生していることを考えれば、やはり雑談をするべきではないと思うのです。 他の家庭教師の方には失礼かもしれませんが、集中力が持続しないのは100%家庭教師の責任です。勉強はつまらないものではありません。もし続かないのであれば、教え方に問題があるのです。私は教え方に細心の注意を払って面白くしようと努力していますし、その成果か生徒さんたちはお茶を飲むのも忘れて勉強をしてくれます。 |
▼教師ID:16771 /
てる先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 大阪大学法学研究科(大阪大学人間科学部) / 時給2600円~) 問題を解ける喜びと楽しさを伝えることが前提にある として、集中力が持続しない要因を踏まえて、従来の 指導アプローチとは異なるアプローチを提示すること。 |
▼教師ID:16681 /
まさ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給2000円~) おもしろい問題を間にはさむなど、問題選択や問題の順序を工夫します。 |
▼教師ID:16731 /
なな先生 / (愛知 / 女性 / 34歳 / 中京大学体育学部卒業 / 時給2600円~) 一気に追い込むのではなく、まずは10 分この問題をしっかり考えて解く、次は 20分、、、と少ない時間でも集中する 時間を作り、自分で読み解くことの楽し さと大切さを実感して欲しい。 |
▼教師ID:16536 /
真希先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 名古屋市立大学2016年卒業 / 時給2000円~) 常に目の前に明確な目標を設定して指導 すること。例えば、『10番まで終わった ら一回休憩』『時間までに終わらなかっ た分は次回までの宿題にする』など、比 較的簡単に達成でき、生徒が達成したい と思える内容の目標を上手く設定するよ う心がけている。 |
▼教師ID:16533 /
tawaraya先生 / (愛知 / 女性 / 54歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給3500円~) 生徒が集中できる内容から入り、生徒の様子を 注視する。 集中が切れたらそこでやめて、インターバルを取 り、リラックスさせてから続きを行うか、別の内 容に移行する。 |
▼教師ID:16499 /
sarii先生 / (岐阜 / 女性 / 42歳 / 南山大学卒業 / 時給2200円~) 無理に勉強を続けさせすぎない。その子 の興味のあることをみつけ、そこから学 習につなげられるよう考える。また、特 に初めは、コミュニケーションをとる時 間をしっかりとり、一緒に勉強する ことをまずは楽しいと感じてもらえるよ うな指導をする。 |
▼教師ID:16458 /
ゆう先生 / (岐阜 / 男性 / 32歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力の持続時間は個性があるので、その生徒にあった勉強の集中、休憩のサイクルを見つけること。 |
▼教師ID:16355 /
ぺるるん先生 / (岐阜 / 男性 / 33歳 / 関西学院大学卒業 / 時給2000円~) 少しずつでも良いので無理の無い範囲で 毎日勉強する習慣を作り、集中出来る時 間の最大値を少しずつ上げていく。 |
▼教師ID:16268 /
あいこ先生 / (愛知 / 女性 / 30歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) ・得意科目と苦手科目の指導時間のバランス ・問題の難易度(難しすぎたりしないか) ・休憩時間は十分とれているか ・日々の生活習慣(睡眠時間、食生活など) |
▼教師ID:16122 /
とっしー先生 / (岐阜 / 男性 / 30歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) とりあえず怒るということで注意しない 。 |
▼教師ID:16131 /
りく先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 岐阜大学 医学部医学科 在籍 / 時給2100円~) 勉強するときと雑談するときのメリハリをきちんとつけること。 |
▼教師ID:15901 /
おさむ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) やるべきことを細かく区切り、時間を計ってゲーム感 覚で勉強できるように指導します。 |
▼教師ID:15364 /
りーこ先生 / (岐阜 / 女性 / 31歳 / 名古屋外国語大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しないことを指導して逆にやる気をなくさせないようにする。 長くたらたらとした指導ではなく、内容を濃く時間を決めて指導する。 |
▼教師ID:15242 /
そらほしうみよる先生 / (愛知 / 男性 / 38歳 / 名古屋大学大学院工学研究科卒業 / 時給2500円~) こまめに休憩を入れます。 集中力維持しないのは、本人の気質のことが多 いので、怒ったり気合で何とかしようとせず、 どのようにしたら集中力が続くか分析します。 |
▼教師ID:15143 /
あっきー先生 / (岐阜 / 女性 / 30歳 / 名古屋大学理学部在籍 / 時給2000円~) 何かしら「興味」が湧けば自ずと勉強に対する態度も前向きになると思いますので、まずは生徒さんが勉強の何に対してつまらないと思っているかを把握し、指導の改善にあたりたいと思っています。 |
▼教師ID:14776 /
ミラ先生 / (岐阜 / 男性 / 31歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) ある教科を勉強している間に、他の教科(その子の好きな教科とか)の勉強をはさみます。 |
▼教師ID:14663 /
平泉先生 / (岐阜 / 女性 / 30歳 / 愛知医科大学在籍 / 時給2000円~) 資料集やデータから考察する時間を設け、生徒主体の時間を取り戻します。 |
▼教師ID:14622 /
からさわ先生 / (岐阜 / 男性 / 38歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一定の時間を区切ってその中でステップアップできるようなプランを立てます。同じような問題は飽きてしまうので繰り返し必要な問題は後日やる方がいいです。 |
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