名前 | とっしー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在教育学部に在籍しており、教育に興
味があり精 一杯取り組ませていただきます。また、 受験当時な かなか成績が伸びず苦しんだ経験があり 、同じよう な生徒様の気持ちを考え、指導していき たいと思っ ています。名古屋大学に在籍しています が、慶応大 学にも合格しましたので私立型の英語・ 日本史の指 導も可能です。宜しくお願いします。 |
ID | 16122 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 加茂郡 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | 多治見市 , 関市 , 美濃市 , 美濃加茂市 , 土岐市 , 各務原市 , 可児市 , 坂祝町 , 富加町 , 川辺町 , 七宗町 , 八百津町 , 白川町 , 御嵩町 , |
最寄り駅 | JR可児駅、名鉄新可児駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 平日18時以降 土日は終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 美濃加茂中学校 |
出身高校 | 美濃加茂高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年08月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数直線で理解させ教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は少人数指導を行う場合でも個人の能
力を考慮し にくいが、家庭教師ではまさに1対1の 指導ができるこ とだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とりあえず怒るということで注意しない
。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私がそうだったように、中学生以上なら
自分の現状 を知ってもらい、焦る気持ちとともにや る気になって もらいます。 小学生なら自分はできるということを感 じてもらいま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を我慢する忍耐が無いのなら、これ
から何も我慢 することができないかもしれないし、勉 強をしたからこ そ勉強をする意味は分かる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
甘言をむやみには言わない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色々な意味で大人に近づくことができた
。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が今どのくらいピンチなのかを確認
していた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今がチャンス、今がピンチ |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないのは結局
その事柄 につ いて何も理解できていないか、単にやる 気がないの で わかるまで説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に学び苦しみ喜び頑張りましょう。 |
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