名前 | そらほしうみよる | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
[自分の性格や趣味]
温厚だと言われることが多いですが、最後まで やり通す性格です。休日は、スポーツをするの が趣味です。 [自己PR] 自分は"基礎"に重点を置きます。応用力は、"基 礎がいかに習熟しているか”で決まると思ってい ます。 例えば数学ならば、公式は、しっかり暗記/理解 してもらいます。英語なら、単語、文法をしっ かり覚えてもらう。応用ができないと言う生徒 は、よく見てみると基礎ができていないことが 多いです。基礎ができたときには、応用力もつ いているのです。 自分は算数、数学、物理が得意です。学力上げ るコツ分かります。高いレベルにも対応可能で す。 自身も中学受験経験があり、指導経験/合格実績 もあります。中学受験特有の算数が指導できる のは、他の先生と比べて強みになると思いま す。 |
ID | 15242 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学大学院工学研究科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 犬山市 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 犬山市 , 江南市 , 小牧市 , 大口町 , 扶桑町 , 美濃加茂市 , 各務原市 , 可児市 , |
最寄り駅 | 犬山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 日曜19時以降 平日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東海中学 |
出身高校 | 東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
〇時給
応相談ですが、2時間なら5,000円、1.5時間な ら4,500円を目安でお願いしたいです。 犬山市や扶桑町など近くならバイクで行くこと ができるので、交通費を安く抑えることができ ると思います。 指導経験 生徒A 2年間週2~3回 慶応義塾普通部(中 学)合格 生徒B 2年間週2~3回 ラサール中学合格 |
登録年月日 | 2022年02月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
〇〇〇 + 〇〇〇 +〇 =〇〇〇〇〇〇〇
1 2 余り1 と教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、相手が一人なのできめ細やかな指
導ができます。塾の授業が理解できない。宿題 をやらない。自分で勉強する習慣がない。そん な生徒に対して有効です。 一方、自分で勉強する習慣がある。塾の授業も 理解できる。質問なども積極的にできる生徒は 塾通いだけで十分だと考えます。もちろん、家 庭教師を補助的に使うのも手です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を入れます。
集中力維持しないのは、本人の気質のことが多 いので、怒ったり気合で何とかしようとせず、 どのようにしたら集中力が続くか分析します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の可能性を広げるためと言います。
直接的な言い方にはなりますが、現在の社会シ ステムの中では、より偏差値の高い大学に合格 することで、より将来希望する仕事への選択肢 が広がることを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
熱意です。本人のためを思ってやっていること
は、本人に伝わります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験では、自分が受験して合格したことのある東海中学、滝中学です。そこを目指している生徒の指導経験もあるからです。
大学では理系の大学になります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来なりたいものを思い描くことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
某大手家庭教師会社を通していたことがありますが、正直「何もしていません」。指導していることになっているが、何もしていないので教師/生徒さんは搾取されるだけで、何もメリットがありません。 なので、個人契約のほうがメリットしかありません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
・本当に克服したいという気持ち
・苦手の原因を知ること ・苦手な科目のシステマチックな勉強法を知る こと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えるのが好きです。また、生徒とともに
頑張って、合格という喜びを味わいたいからで す。(生徒が合格すると本当に嬉しいです。) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないのは、分かるま
での途中段階です。問題を解く過程を見ること で、何が分からないかを分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お金をもらって任された以上、偏差値を上げる
ことを目的として指導を行います。その中で、 知的好奇心が芽生え、楽しく勉強できるように なればと思います。 |
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