名前 | 真希 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
大学入学後すぐに家庭教師のお仕事をは
じめ、中学受験、高校受験、大学受験の 指導経験があります。問題を解けるよう になるということだけでなく、それぞれ の生徒に適した勉強のやり方を一緒に探 し、身につけてもらうことを目標に指導 しています。得意教科は数学、英語。趣 味はスノーボード、テニス、カフェ巡り 。特技はピアノ、料理。 |
ID | 16536 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学2016年卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 自宅→一宮市 職場→豊田市 ※車通勤 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 岡崎市 , 一宮市 , 春日井市 , 津島市 , 豊田市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 岩倉市 , 日進市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 東郷町 , 長久手町 , 大口町 , 七宝町 , 甚目寺町 , 岐阜市 , 羽島市 , |
最寄り駅 | 名鉄一宮駅 三河豊田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談[平日18~22時、土日終日] |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 静岡雙葉中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
授業料
90分授業→4000円前後(交通費込み) 120分授業→4500円前後(交通費込み) ※上記は目安ですが、大幅には変動しま せん。生徒様情報、授業希望回数、生徒 様宅のご住所を拝見し、応募時に「交通 費を考慮した1回あたりの授業料」をこ ちらが提示させていただきます。面談時 や契約後に、授業料に関して、相談、交 渉することは原則無しとしております。 また、生徒様の学年が変わっても、授業 料は変わりません。こちらが応募時に提 示させていただいた授業料でご納得いた だける場合は、是非一度、面談と体験授 業をよろしくお願い致します。) |
登録年月日 | 2019年02月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
筆箱から7本のペンを取り出し、2本ずつ
にわけさせる。わり算=『わける』、余 り=『わけきれなかった残り』という曖 昧なイメージを実際に自分やることによ って、具体的なものとする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のメリットは仲間と切磋琢磨して成長
できること。家庭教師のメリットは生徒 の理解度に応じて進められること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
常に目の前に明確な目標を設定して指導
すること。例えば、『10番まで終わった ら一回休憩』『時間までに終わらなかっ た分は次回までの宿題にする』など、比 較的簡単に達成でき、生徒が達成したい と思える内容の目標を上手く設定するよ う心がけている。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日割りの計画ではなく、平日、休日で何
時から何時まで勉強するかを一緒に計画 する。はじめは、生徒が毎日無理なく継 続できるような計画を立て、様子を見な がら、慣れてきたら徐々に時間数を増や していく。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
休憩中のコミュニケーション。現在指導
中の生徒は嵐が好きなので、よくテレビ 番組の話をしたり、その日学校であった ことを話したりしている。人見知りでお となしい性格の子なので、はじめは自分 から発言することはなかったが、徐々に 打ち解けて、わからないとこらはわから ないと言ってくれるようになり、積極的 に質問してくるようになった。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
センター試験でよい点数が取れ、将来を
選択する幅が広がったこと。私の所属し ている学部では中学、高校で学んだ歴史 などの知識は全く役に立たないが、将来 自分がやりたい職業に就くためのひとつ の通過点だと思って勉強していた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年生の時、受験勉強のために部活
を途中でやめてしまったこと。勉強する ためにやめたのに、結局勉強に身が入ら ず、部活も勉強も頑張っていた時のほう が学校生活も楽しく、成績もよかった。 時間に余裕があることばかりがよいので はなく、勉強以外にも自分が必死になれ るものがあることの大切さを学んだ。そ れは人それぞれ違うと思うが、私にとっ ては学生時代は部活の存在が私の生活を 支えていたということに、その時はじめ て気がついた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験対策には自信がある。中学受験
の問題は独特の難しさがあるが、問題が パターン化できるので、パターンを身に つけ、練習を重ねることで出来るように なる。自分も中学受験経験があるので、 正答率が高い解けなければならない問題 とチャレンジ問題を見分け、受験校合格 に向けて的を絞った指導ができると思う 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
『やるときはやる』何か楽しみをつくり
、それに向けて頑張っていた。私は友達 とご飯を食べに行く約束、休憩時間に好 きなテレビを見るなどを楽しみにしてい た。ずっと集中しているのは難しいので 、自分なりの息抜きの仕方を見つけるこ とが大切だと思う。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
規定回数などに縛られることなく、テス
ト前や長期休暇に回数を増やすことがで きるところ。また相互の都合で前倒し指 導、繰り越し指導、振替などがしやすい ところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『一期一会』人との出会いを大切にして
いきたい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく時間をかけること。教科ごとの
勉強時間の配分を一緒に考えていく。苦 手分野をなくすことで自信がつき、他の 得意教科の点数もよくなることが、指導 していてよくある。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師の仕事を始めたきっかけは、中
学生のときに友達に勉強を教えるのが楽 しかったから。小学校の時の担任の先生 がとても話しやすく、丁 寧に教えてくれたことが印象に残ってい るので、その先生のことを思い出しなが ら、少しでも憧れの先生に近づきたいと 思っている。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解答の一文節ごとに、わかっているかど
うかを確かめながら、説明をしていく。 生徒の反応がよくないときには、言葉や 説明の仕方を工夫し、くどいくらいに何 度も説明することで、徐々に自分が何が わかっていないかが浮かび上がってくる と思う。わかっていないにすぐに『わか った』と言っ てしまう生徒には、確認として、『じゃ あ、私に説明してみてごらん』と言うよ うにしている。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう!! |
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