先生への質問集【岐阜】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:351名全351件中、141件目から160件目を表示
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▼教師ID:41768 /
ぺー先生 / (岐阜 / 男性 / 26歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給応相談) 短く区切ることを意識しています。 |
▼教師ID:41418 /
ジョジョ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 少しずつ集中力をつけさせていくことです 。無理に集中させようとしても集中できる わけがないので、初めは本人の集中できる 範囲で勉強に取り組んでもらい、集中が切 れるごとに休憩時間を挟むようにします。 そして徐々に休憩の間隔を伸ばしていけば いいと考えています。あと、勉強に興味を 持たせるために様々な面白い知識を伝えて いきます。 |
▼教師ID:41185 /
こーや先生 / (岐阜 / 男性 / 26歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給2500円~) 僕自身もそうでしたが、叱られて勉強しようとしても集中できるわけではないので、生徒さんが集中力を持続できない理由を考えるようにしています。 それが苦手教科であるからならば、簡単な問題を解かしてみたり、教科を変えますし、単に勉強が嫌いなのならばちょっとやって少し休憩を繰り返して徐々に長く出来るようにしていきます! |
▼教師ID:41032 /
だん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名大医学部医学科在籍 / 時給5000円~) |
▼教師ID:40978 /
つつみん先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学薬学部薬学科在籍 / 時給2200円~) 生徒のストレスになるようなことを言わ ないようにすることです。 |
▼教師ID:40528 /
ふくい先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんに合ったペースで進めていく |
▼教師ID:22610 /
56先生 / (愛知 / 女性 / 29歳 / 京都大学院工学研究科都市環境工学専攻 / 時給1800円~) まず飽きやすい理由を探します。 そのために生徒さん自身に向き合います。 (人の目が気になる、集中してるつもりで ある、集中したくてもできない、など)。 その後学習環境(机の向きや部屋の状況な ど)を改善してみます。 その生徒さんの好きなことを把握し、好き なことから少しずつ習慣づけを行います。 机に向かえなくても、5分集中できれば褒 めるなど、出来たことを褒めることを意識 します。 その後はすぐに終わる課題や遊びの延長で 得られる学びを重視し、より集中しやすい 環境と習慣を整えていきます。 |
▼教師ID:40493 /
よし先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 岐阜聖徳学園大学教育学部在籍 / 時給2000円~) 適度な休憩をとることや、面白い小話などの雑談を挟むなど、メリハリをつけることを心がけております。 また、問題などもいきなり難問に取り組むのではなく、生徒様の現状に合わせたレベルから順に取り組んで、問題が解ける楽しさなどを感じてもらえれば、少しずつ勉強が好きになり、集中力も上がっていくと思うので、問題選択にも気をつけるように意識しています。 |
▼教師ID:40449 /
いちかわ先生 / (岐阜 / 女性 / 25歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力のだせないときに無理にやっても意味はありません。その時のコンディションで最も効率的に出来ることをするのがベストです! |
▼教師ID:40290 /
せき先生 / (岐阜 / 男性 / 23歳 / 岐阜大学在籍 / 時給1800円~) 1ページずつや一問ずつなど細かく目標を 立て、無理に長時間の勉強を強いないよう に心がけます。 |
▼教師ID:39977 /
ハマイン先生 / (岐阜 / 男性 / 23歳 / 名古屋工業大学 / 時給応相談) 人間は何時間も集中力の持続する生き物ではありません。集中力が切れてしまうのは、生理現象なので、個人の集中力の持続時間を考えて、その中で出来る勉強を考えます。勉強の習慣がついていけば、持続時間を長くすることは可能ですから、それに応じて勉強の方法を変えていきます。 |
▼教師ID:39596 /
まな先生 / (岐阜 / 女性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) んの話や勉強姿勢を注意深く見守ることで す。集中力が持 たないことがその生徒さんの個性であれば 、生徒さんの 集中力の範囲でいかに勉強をしていくか、 勉強法を変え ることも視野に入れます。 |
▼教師ID:39547 /
りょうた先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給2500円~) 生徒の意思を尊重してあげる。 |
▼教師ID:39453 /
イシガミ先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) まずはアイスブレーキングのために雑談 や将来やってみたいことなどを話してそのため には勉強が必要、というところまで持っていき ます。 |
▼教師ID:39116 /
ともくん先生 / (岐阜 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 雑談を挟んだり、時間をはかって取り組 ませるなどその子に合った工夫をします 。 |
▼教師ID:32840 /
りょうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:38438 /
doro_1922先生 / (愛知 / 男性 / 53歳 / 信州大学 卒業 / 時給応相談) ・スマホを使うときなどのルールを考え る。・ある程度、記述をさせる時間をや めて、先生がクイズ形式や対話形式で問題を 出してアクセントをつける。・音楽をつけたほ うがいいかなど、環境などを相談する。 ・本人にまず、何分学習ができそうか聞 く。・テキストの問題を選んであげる。 |
▼教師ID:38435 /
そらから先生 / (岐阜 / 男性 / 46歳 / 立命館大学卒業 / 時給応相談) 教える、作業する、解説する…のスパンを短くとります。 |
▼教師ID:38382 /
ゆうな先生 / (岐阜 / 女性 / 26歳 / 蓑島優奈 / 時給2000円~) 長時間やっても集中力がもたないので、 間間に休憩や雑談などを入れていくこと で、適度にリフレッシュすることを心掛 けるべきだと思います。 そのため、単に授業を進めてしまうので はなく、集中できていそうか、雰囲気で 察することが必要です |
▼教師ID:38381 /
まみ先生 / (岐阜 / 女性 / 27歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 頭ごなしに叱らないこと。 息抜きをすることで効率の良い勉強がで きることもあるので 集中力が続かない場合は一旦他の話題を 挟んだり、休憩を取るなどして メリハリのある授業を行います。 |
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