| 名前 | ゆうな | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
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医学部生です
数学、化学が得意科目です 年の離れた親戚がいることもあり、小学 生から高校生まで幅広く指導できます。 特に数学、化学、英語は国立大学の2次 対策まで、他教科はセンター対策まで指 導可能です。 中学受験をし、大学は浪人して後期で岐 阜大学医学部に入学しました。 自身が学習してきた経験を生かして、一 問一問に対する答えではなく、色々な問 題に対応できるような知識の引き出しが 作れるように教えていくつもりです。 また、苦手な科目がある場合には、その 苦手意識がなくなるように、学ぶことの 楽しさも伝えていければと思っています 。 塾などでは対応しきれない部分もサポー トしていく所存です。 |
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| ID | 38382 |
| 在籍（卒業）大学 | 蓑島優奈 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 岐阜県 |
| 住所 | 岐阜市折立 |
| 指導可能都道府県 | 岐阜 |
| 指導可能地域 | 岐阜市 , |
| 最寄り駅 | 岐阜駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火、木、金の18時以降、土日の可能な時間 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 四天王寺中学 |
| 出身高校 | 四天王寺高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
主に火、木、金、土日での指導が可能で
す 相方の都合が合う日で調整していければ と思っております |
| 登録年月日 | 2019年04月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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７つのお菓子があったとします
それを3人に順番に分けて（配って）い きます そうすると、1人につき２つずつ配って ひとつ余ります よって、答えは2余り1です |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾はみんなで同じ授業をうけ、それに対
するテストを受けることで、自分の他か ら見た位置を把握することができます また、指導される先生が長年研究してこ られた〝解きやすい方法〟を伝授しても らうことができます が、その一方で、個人の苦手な部分をカ バーしたり、その人にあった解き方や進 度で進めて行ったり、わからない部分を その場でカバーすることはほぼ不可能で す そういった部分を可能にするのが家庭教 師だと思います。 マンツーマンなので、どのくらい理解し ていて、どういった解き方が解きやすい のかなどをきちんと把握して、ペースに 合わせて学習が進められるというのが、 家庭教師の利点だと思っています |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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長時間やっても集中力がもたないので、
間間に休憩や雑談などを入れていくこと で、適度にリフレッシュすることを心掛 けるべきだと思います。 そのため、単に授業を進めてしまうので はなく、集中できていそうか、雰囲気で 察することが必要です |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日少しずつでいいので、やることリス
トをつくり、達成できれば何か本人が喜 ぶことをするなどして、ちょっとずつ勉 強するということを体に覚えさせていく というのが１つの方法だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
いま何か将来やりたいことが決まってい
なかったとしても、勉強をして知識をつ けることで、自分の選ぶことのできる道 が広がる また、やりたいことを見るけるきっかけ になることがある |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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その生徒と同じ目線に立って、話を聞く
こと また、勉強に関係のない日常生活のこと に関してでも、お互いのことをある程度 知ること またどんな話でも親身になって耳を傾け ることなど |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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色んな知識が日々生活していたり、学習
している際に役に立っている、また繋が っているのだと感じたとき |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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周りからの期待などに押しつぶされそう
になり、本番異様に緊張してしまい失敗 することが少なからずありました そこから、何事があっても動じないくら いに準備をし、自分自身に自信を持たせ ることがいかに重要かを学びました |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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なにかを頑張ったら、何かの目標を達成
させられれば好きな音楽がきける、映画 を一本みる、漫画をよむなど、自分で自 分へのご褒美を考えることでモチベーシ ョンを維持しました |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 為せば成る為さねばならぬ何事も |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目というのは案外思い込みで苦手
だと思っていただけだったということが よくあるように思います そのため、一旦初心にかえって、いちか ら丁寧に見直していくことで、案外わか るという感覚を得たり、コツを掴んだり できるということを身をもって学びまし た |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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わたしは、何か分からなかったことがク
リアーになったとき言葉で表せないくら いに爽快な気分になることを知っていま す。 なので、わかったときの人の笑顔を見る のが好きです わかることが増え、より一層楽しく学習 できるような手助けをしたいと思ってい ます |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず、初めから順を追って一緒に考えて
いき、本人が分からないと思っていると ころを見つけ出します |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は辛いこともありますが、一度理解
すれば楽しいと感じることも多くありま す なので、一緒にその楽しみを見出してい ければと思っています |
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