先生への質問集【千葉】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1436名全1436件中、1001件目から1020件目を表示
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▼教師ID:24208 /
たつや先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学院在籍 / 時給応相談) 勉強する意味を考えるのはとても偉いと思う. 生徒の話をよく聞いてあげたい. |
▼教師ID:24112 /
ゆうま先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 上智大学在籍 / 時給1500円~) 生徒に将来の夢などを聞いてみて、その職業に就くためにはどのようなプロセスが必要なのかを説明する。 その過程では高校受験であったり、学校の定期テストであったりで勉強が必要なことを理解してもらう。 |
▼教師ID:24095 /
あっち先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 人としての教養を身につけることで視野を広げ、自分のなりたいものになれるようにするためだと言います。 |
▼教師ID:23932 /
たいき先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 僕もそれはわからないけれど、したほう がいいものなのはみんな知ってるよ。 |
▼教師ID:23853 /
ひろ先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) 将来自分がやりたいと思ったことをできるようにするためだよ、といいます。 |
▼教師ID:23847 /
リョウ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 千葉大学在籍 / 時給2200円~) 年齢によるが、小中高の勉強もしないようでは社会で快適な生活を送るのは難しい。自分が将来どうなりたいのか、そしてそれを実現するには今勉強することが必ず糧となることを伝える。 |
▼教師ID:23691 /
ひつじ先生 / (千葉 / 女性 / 27歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給2000円~) 勉強することによって学力が向上し、将 来やりたいことの幅が広がることについ て説明します。 |
▼教師ID:23730 /
しょうたろ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 埼玉大学教育学部 / 時給2500円~) 将来の自分自身の選択の可能性を広げるため |
▼教師ID:23722 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 48歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 勉強は楽しいからです。 |
▼教師ID:23533 /
しっく先生 / (千葉 / 男性 / 61歳 / 法政大学卒業 / 時給5000円~) 上記(質問4)にも関連させ、お子様が指導時点でもっている「将来像(なりたいもの)」などにつなげて具体的に説明していきます |
▼教師ID:23523 /
ゆうたろう先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 結論から言えば、いまの社会では勉強で身につけた学力が個人の能力を測る指標としてあまりに広く普及しているので、それに合わせる練習をしなければならないからだと思っています。 とは言っても、勉強することで将来の選択肢が広がると思うとワクワクしませんか? それと、私について誤解の無いように付け加えて置けば、私自身高校ではあまり勉強をしなかったので、上に書いたことは1年間の浪人生活と大学での1年間で漠然と思ったことです。さらに言えば、勉強以外のことをがんばった経験が勉強にも繋がってくることをこれまで痛感してきました。ですので、生徒さんが勉強以外の活動にも積極的に関わっていけることを願っています。 |
▼教師ID:23505 /
やっし~先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3500円~) 1日は24時間しかありません。 1年は365日しかありません。 時間は限られています。 必要性を感じてから勉強しようとすると大抵膨大な 時間が掛かります。 これまで授業の復習もせず、勉強もしていないまま 明日テストだとしたら高得点がとれますか? 難しいでしょう。もう時間がないですからね。 今から1900個の単語を記憶し始めて明日全部覚え てますか?難しいですよね。たとえ全部読んでも覚 えられないでしょうから。だから時間を小分けにして 繰り返し繰り返し勉強するんです。 きっと、10年後、20年後勉強しといて良かった、勉 強しておけばよかったと思うはずですよ。 |
▼教師ID:23500 /
こぶちゃ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 多くの場合このような気持ちになるとき は、数学の公式だったり、国語の古文だ ったりと将来に使う機会がなさそうなも のを半ば無理やり覚えながら勉強してい るように思います。 実際大学生活でも高校に習った知識をす べて使うわけでもありません。しかし、 学ぶ意義のすべてを知識を得ることが占 めるわけではないと思います。求められ た答えを導き出すためにはどのようにし たら良いのかと試行錯誤をしたり、テス ト勉強をどうしたら効率よく勉強できる のかを考えることこそが、問題を解決す る力を伸ばすのだとおもいます。そして これこそが、将来役に立つ発想力につな がると思うのです。 |
▼教師ID:23498 /
なばなば先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 4月より早稲田大学 / 時給2500円~) 人生を豊かにするため。 |
▼教師ID:23475 /
健人先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 勉強は誰でもできること。誰でもできる ことを当然のようにする力を試されてい る。今なにか夢中になれることがないの なら勉強に夢中になってみてください。 |
▼教師ID:23466 /
かほ先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 大阪大学 / 時給2500円~) 将来いつかやりたいことができたとき、そ れができるように勉強している。自分の可 能性や選べる選択肢を広げている。 |
▼教師ID:23409 /
りゅういち先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学 在籍 / 時給3500円~) 勉強は楽しいからする人がいること 将来の夢をかなえるためには必要になることもある こと それらは自分が生きる上で、糧になること を、講義等の内容に即して説明 |
▼教師ID:23389 /
サイトウ先生先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 上智大学卒業 / 時給2000円~) 「わたしもそうでした。じつはほとんど の生徒さん、生徒さんだけじゃなくて先 生や大人も、学生のころは勉強する意味 とか目的がよく分からなかったと思いま す。 でも、何かが役に立つときって、それが まさにそのときに役に立つんだ、と分か ってやってきたことはそれほど多くはな いと思います。 だから、だんだん大人になっていくと、 思い返せばあのことが役に立っていたの か、と意外なありがたみを感じることは むしろよくあるんですね。 だから〈勉強は自分次第で、どうにでも 活かせる〉と言えます。そこが厄介なと ころで、生徒さんも腑に落ちないことは 分かります。 でも、残念ながらそういうものなんで す。この実態を受け止めて、〈だったら なるべく自分のモノにできるようにして おくか〉と捉えるようにする方がいいで す。 このことを考えるうえで『15時17分、パ リ行き』という映画をみることをオスス メします。 主人公の積極的な活動が、その後の人生 ですべて活きていく様子が描かれてお り、 しかもそれが実話なので説得力がありま す。もちろん映画としてもおもしろいで す。 なにはともあれ、高校生までの勉強は正 しい順序と方法で立ち向かえば理解でき るものが多いので〈よくわからないけ ど、そのうちこの勉強が自分を救うかも しれない〉という気持ちを少し頭の片隅 にいれて勉強をわたしと一緒に始めてみ ませんか?」 |
▼教師ID:23311 /
よこやま先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 一橋大学経済学部 / 時給2500円~) 自分の将来の可能性を広げるため。少なからず、今の日本は学歴がよいひとが好まれる傾向にある。自分にやりたいことができたときに手遅れではもったいない。学歴志向の社会を変えたいなら、勉強してえらくなるしかない。 |
▼教師ID:23226 /
koryuta先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 私も同じこと幼い頃考えていましたが、いまになればわかります。しかし、子供には全てを理解させるのは無理があります。そのため、答えとしては、いつか必ずいまの自分に感謝する日が来る、という言葉をかけるでしょう。 |
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