先生への質問集【千葉】:Q14
あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
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質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1425名全1425件中、1201件目から1220件目を表示
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▼教師ID:13913 /
ゆうた先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 教えることが好きだから。 大学に入ったら塾の講師や家庭教師をやってみたいと思っていた。 |
▼教師ID:13857 /
セブン先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 千葉大学在学 / 時給1500円~) 生徒だけではなく家族との関係 |
▼教師ID:13838 /
まこと先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 子供が大好きで、接していると楽しくなります。 |
▼教師ID:13833 /
タク先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2700円~) 生徒さんが自分の授業を受けて、わからないものがわかるようになること。これが最大の私の喜びです。 |
▼教師ID:13771 /
りょうじ先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) 生徒が言う「わかった!」の一言、これに尽きます。自分の言葉を少しでも生徒に理解してもらえるよう頑張りたいと思います。 |
▼教師ID:13716 /
あさくさ先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 関西大学大学院修士課程修了 / 時給1700円~) 子供が楽しそうにしてたり、合格したと半年後に 電話し てきたりしたらモチベートされます。 |
▼教師ID:13633 /
ゆうき先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) 責任がありかつ人の役に立ちたいという考えで す。 |
▼教師ID:13475 /
ゆーゆー先生 / (千葉 / 男性 / 39歳 / 東京理科大学大学院 / 時給1500円~) 生徒と話すことです。部活のことや学校での出来事など話すことが信頼関係を生み、さらなる勉強効果も期待できます。 |
▼教師ID:13470 /
seki先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 生徒に勉強を楽しいと言ってもらえるこ と。 |
▼教師ID:11682 /
メールで指導-全国対応先生 / (東京 / 男性 / 50歳 / 早稲田大学卒、フロリダ大学修了(博士) / 時給1500円~) ・暗記が苦痛 ・分からないところさえも分からない ・勉強がこれからの人生に何の役に立つのか? ・勉強と他の何かをどう両立するか? ・自分は将来何をしたいのか、そしてどうやったらな れるのか? こんな問題を根こそぎ解決でき、誰にでも使える方 法論があったら、世の中のどれだけの人を救えるで しょうか? 最大のモチベーションは教育を通して、日本を良く することです。普段は、大人の教育に多くの時間を 割いていますが、子どもと直接話す機会があること 自体が大きなモチベーションです。 |
▼教師ID:13369 /
タケデンノキボー先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の成長、意識の上でも成績でも |
▼教師ID:13357 /
さくらい先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 千葉大学在籍 / 時給1700円~) 「理解できた」「自分で解けるようになった」という生徒の言葉がとても嬉しく、やりがいを感じています。昨年度指導していた中学生の生徒には「先生のおかげで一番苦手だった英語が一番得意になった」と言ってもらえました。 |
▼教師ID:13316 /
あきら先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 慶應大学文学部在籍 / 時給2000円~) 生徒さんとの会話です。 教える側の時も、生徒さんとの会話は非常に楽しく、勉強になりました。 やはり、年齢が違うと、新鮮な意見が聞けて面白いです。 |
▼教師ID:13298 /
たなか先生 / (千葉 / 男性 / 42歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 私にとって、誰かと真剣に対話している時間という のは、かけがえの無い時間です。お金も時間も、誰 かと一緒にいる時間を、最大限充実させるためにあ ると考えます。 そして、せっかく誰かと一緒にいるのなら、私にでき る最大限のことをして貢献したいです。時給ももちろ ん大切ですが、何をやってその時給を得るかがさら に大切です。 勉強を教えることを通じて、生徒が勉強のみならず 人として成長し、生徒自身が自分の人生を切り拓い ていく、そしてまた別の人に好影響を与えるようにな る。 生徒と関わってきた私自身も、その過程を通じて、 さらに成長することになる。こんなにやりがいのある 営みはありません。 勉強を教えるでも、何かを教えるという行為自体 が、私にとっては、時給以外でのモチベーションに 他なりません。 |
▼教師ID:13275 /
しゅんいち先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの成長の様子を1番近くで感じること。集中してる顔を見る時。 |
▼教師ID:13271 /
ふくちゃん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学大学院在籍 / 時給2000円~) 生徒が自分自身の成績の伸びを見て喜ぶ ところ |
▼教師ID:13237 /
なかむら先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2100円~) 人に物事を教えることが性に合っているということ。 |
▼教師ID:13113 /
logic@サプライズ家庭教先生 / (茨城 / 男性 / 44歳 / 流通経済大学卒業 / 時給2500円~) ・過去の自分を越える事ができたと教え子が実 感し て嬉しそうな顔をしてくれた時。 ・この世の中には捨てたもんじゃないと私の学 習メ ソッドはもちろん、私が尊敬したり誇りにする 友人の 事を知って嬉しそうな顔をしてくれた時。 ・「家庭教師っていうイメージを変えてくれま した! 先生と言うよりは友達みたいに接する事ができ るの が嬉しい!」と言ってもらえた時。 |
▼教師ID:12946 /
チャー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の「分かった!」という声、そして、生徒が確実に勉強が出来るようになっているという手ごたえです。 |
▼教師ID:12818 /
gatoku先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 千葉大学在籍 / 時給応相談) 教えることは自分の理解が不可欠であるため、結果的に自分も成長できる。 |
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