名前 | あきら | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
慶應大学文学部西洋史学科におります。 私大文系受験をしました。 昨年1年間、 個人契約の家庭教師で高3生を教えました。 最初は偏差値が30半ばで大変でしたが、 最終的に、彼は日大や東農大、武蔵野美大などに合格しました。 指導にあたって、熱意の押し付けはしません。 自分の受験経験からも、やるべきことを淡々とやっていけばいいと思っています。 緊張が続くと、疲れが出たり、勉強が嫌いになる場合があります。 リラックスして、なるべく勉強を好きになってもらいたいです。 私は忍耐強い性格ですので、勉強が苦手だという子でも大丈夫です。 できないからといってむやみに、感情的に叱るようなことはありません。 ただ、課題等を出したときはしっかりやってほしいです。 現在、自動車部と三田文学塾生会という文芸サークルに所属しています。 高校時代は吹奏楽、天文同好会、生徒会に所属していました。 吹奏楽では、アルトサックスを演奏していました。 趣味は万年筆集め、読書(マンガ含む)、アニメ、映画、音楽鑑賞、ゲーム、アイススケートです。 音楽は、特に山下達郎、ユーミンが好きです。 関心が多岐に渡っていますので、生徒さんともいろいろな話ができると思います。 私はつい最近まで教えてもらう立場でしたが、 勉強の内容というのは、先生との楽しい会話と関連付けて覚えていることが多いです。 現役の大学生ですので、大学受験生のお子様に生の大学生活を伝えることができます。 非常によいモチベーションになると思います。 昨年1年間の指導経験の中で、 生徒さんとの話では、こちらも得るものが非常に大きいと思っています。 勉強ができなくても、熱心な生徒さんですと、 こちらも教えがいがあって楽しいですし、 生徒さんに負けないように熱心に教えます。 ぜひよろしくお願いします。 |
ID | 13316 |
在籍(卒業)大学 | 慶應大学文学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区登戸 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR総武線西千葉駅 JR山手線田町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月木、17時~13時 火水、18時半~23時 土日、応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 昭和学院秀英中学校 |
出身高校 | 昭和学院秀英高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
通学には山手線、総武線、総武線快速を使用しています。
JR総武線西千葉駅~JR山手線田町までは定期券があります。 また、自宅は京成線みどり台駅の近くで、 大学は都営三田線、三田駅の近くでもあります。 その沿線の方はぜひ、お声をおかけください。 また、自給については2000円以上とさせていただいていますが、 回数、時間が多いほうが勉強の効果が上がります。 週に多く授業を入れていただける場合は、勉強させていただきたいと思います。 また、私は大学受験は国語、英語、世界史受験でした。 もし、その3教科での受験をお考えの方、特に苦手であったり、大好きだという方はピッタリだと思います。 高校時代は中高一貫校でしたので、中学受験経験もあります。 また、学校は共学校、部活も女子の多い吹奏楽部でしたので、 男女ともに仲良く一緒に勉強ができると思います。 |
登録年月日 | 2012年06月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
掛け算にさかのぼって、もし掛け算もできないようだったら、足し算にさかのぼって、生徒さんのできるところまでさかのぼって教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
リラックス度と集中度だと思います。
自分から出向いて、多人数で授業をやる塾と違い、 家庭教師はいつもの勉強机で、住み慣れた家でリラックスした状態で勉強をします。 質問も大勢の前で緊張することなく、いつでもできます。 そして、 生徒さん一人ひとりまではなかなか目がいかない塾と違って、 家庭教師は生徒さんの一挙手一投足に集中できます。 指導マニュアルや、ノルマめいたカリキュラムもありません。 生徒さんに最も効果的なやり方をその都度、柔軟に追及することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に進めないことです。
やりたくない時にやらせても効果が半減します。 細かい休憩をはさんで、リフレッシュを行い、 集中力を復活させます。 勉強の内容自体も、 生徒さんの集中力に合わせて、 なるべく堅苦しくならないように、 楽しんでできるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは家庭教師などで、まとまった時間勉強をするという経験が大事だと思います。
その中で、特に興味のあったものを軽く宿題として出し、一人でやってもらいます。 5分でもいい、自分で机に向かえたという経験が大事です。 5分程度の宿題、15分程度の宿題と徐々に宿題を多くしていき、 最終的に何時間でも机に向かっていられるようにします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。
家庭教師は勉強を教えるからといって、 一方通行で、指導内容のみを押し付ける形ではなく、 生徒さんの話も聞き、 生徒さんと様々なジャンルの会話をして、 生徒さんからも学んでいく姿勢が大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験でそこまで精神的に追い込まれなかったことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應大学文学部、上智大学文学部です。
どちらも、第一志望、第二志望としてかなり研究を進め、どちらも合格しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理をしないことです。
勉強は本来楽しいもの、そして、一生付き合うものです。 受験に受かるためだからといって、苦しい思いをして無理やりやって、 一生の友を失うのはよくないことだと思います。 勉強そのものを嫌いにならないよう、集中力の続くところまでしかやりませんでした。 また、あんまり頑張りすぎると、受験本番の前に疲れてしまいます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
払う量が少なくて済む、もらえる量が多い、
金銭的に双方にとってメリットがあるのはもちろんです。 しかし、やはり1対1の関係であるというのが一番大きいと思います。 業者を介すると、どうしても、業者と親御さん、生徒さん、 業者と先生、といった関係になりがちです。 直接、親御さんから要望を言っていただける、その場で親御さんの要望に柔軟に対応できる。 去年1年間個人契約で、 親御さん、生徒さんから信頼いただいているのが肌身に染みてわかり、 毎回、身の引き締まる思いで授業をすることができました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそものの上手なれ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理にやらず、少しずつやる。
できた、という経験を少しずつ積んでいくことが大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとの会話です。
教える側の時も、生徒さんとの会話は非常に楽しく、勉強になりました。 やはり、年齢が違うと、新鮮な意見が聞けて面白いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎に戻ってやります。
簡単な問題から始めて、 「これはできる? あれはできる?ああ、ここからできないのね」とローラー作戦で、分からないところを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きであれば、苦手でもどうにかなります。
勉強が嫌いな子は好きに、勉強が好きな子はもっと好きになってもらえるよう努力します。 一緒にがんばりましょう。 |
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