名前 | たなか | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、田中と申します。
勤務地は品川ですので、東京都23区から千葉駅ま で、フットワーク軽く飛んでいきます。 時間変更には柔軟に対応いたします。 ◆指導経験について 大学生時代、6年間の個別指導経験があり、対面、 テレビ電話、電話、FAX、メール、いずれでも対応可 能です。 生徒一人一人に合わせた指導を心がけてきてお り、勉強法や、難しいことを簡単に説明することに定 評がありました。 指導のゴールは、「私がいなくても、生徒が自発的 に勉強するようになること、そして目標を達成するこ と」です。 過去に担当した生徒が、ご両親が驚くほど本気にな り、志望校合格も達成したことがありました。 実績としては、獣医学部や歯学部への合格があり、 学校の補習から東大受験生の指導まで経験があり ます。 得意な指導方法としては、志望校の過去問を最初 に解くよう導き、成果が出る参考書を私が選定しま す。 やる気が出るまで対話を繰り返し、宿題は生徒の 状況を観ながら、やや厳し目の分量を出します。 ◆私の受験経験について 大学受験当初は東大模試で5/100点といった状況 で、現役時代は東大一本に絞り、そして落ちまし た。 そこから浪人1年間、勉強方法から真剣に見直し、 東大、慶応、早稲田、上智、全ての理工系学部に 合格しました。 高校受験当初も、公立高校受験向けの塾で勉強に ついていけず、補習を受けたこともあり、 そんな状況で東京学芸大附属高校を志望したもの だから、先生にひっくり返られました。 当然、最初は過去問を解いても回答欄をほとんど 埋められなかったところから始まりました。 ただ、そこから試行錯誤の繰り返しで、塾の自習室 や自宅での独学で、勉強法が確立されました。 無事結果が出て、もう1校受けた山手学院高校で は、特待性の資格をいただくことができました。 昔からぶっつけ本番が多く、試行錯誤経験は豊富 であり、勉強が苦手な人の気持ちは分かる方だと 思います。 自身の経験から、ゼロからスタートして短期間で集 中して成果を出すこと、またそのような指導が得意 です。 |
ID | 13298 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 鎌ケ谷市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 佐倉市 , 習志野市 , 柏市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鎌ケ谷市 , 浦安市 , 四街道市 , 印西市 , 白井市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 東部野田線 鎌ケ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 土日:10:00~23:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 横浜市立いずみ野中学校 |
出身高校 | 東京学芸大付属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
◆自己紹介
大手企業で電気設計エンジニア6年目です。 海外工場に出張した経験もあり、簡単な英会話も指 導可能で、現在も、英会話の実践経験を積んでい ます。 趣味はテニスで10年以上続けています。ジョギング も10年以上、現在はキックボクシング、身体を動か すのが大好きです。 読書も高校生までは興味が無かったのですが、人 生の壁にぶつかった時期からお世話になり始め、 ここ10年間で、最初は心理学系に興味を持ち、途 中でビジネス書、現在は政治経済のジャンルに手を 出しています。 喫煙はしませんが、お酒はよく飲みます。公私共 に、飲み会開催からサシ飲みまで、節度ある満喫を しております。 郊外に住む2人の子持ちでもあり、子育てや教育に はこだわりがあり、妻子と共に試行錯誤の日々で す。 |
登録年月日 | 2012年04月21日 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強じゃなくてもよくてね、何か1つのことをやり続け
ると、教えたり教えられたりして、ライバルや友達が ドンドン増えていって、お付き合いする人の幅も広く なってね、生活が楽しくなっていくんだよ。 もしさらに実績を残すことができればね、1つのこと を継続してやり続けた人という事実ができるわけ で、初対面の相手からも、信用してもらえるようにな ったりね、良いことがたくさんあるんだよ。 1つのことで実績を積み上げていけばね、憧れの企 業で仕事ができたり、その中でも花形の仕事ができ るようになったり、楽しい生活に不可欠な収入や時 間は、勝手についてくるようになるんだよ。 勉強って実は、目の前に転がっている、とっても美 味しチャンスなんだよ。だって、普通の人は嫌がる から、ただ真剣にやるだけで、希少価値が高い人 材になれるんだよ。すなわち、誰かの役に立つ機会 が増えるっていうことなんだ。 そもそも、何かをやり始めるのに、何のためにやる か考えていたら、大した実績は出せないよ。目的っ てね、経験を積む度に変わっていくんだ。その度に やることを変えていたら、実績は出ないよね。 本当に、勉強じゃなくてもいいんだけどね。目の前 にあることは何であれ、真剣にやり続けていれば、 なりたい自分になれている、その状態が一番楽しい よ。 先生だって、勉強なんか最初は嫌いだったよ。で も、結果として、勉強で実績を出したおかげで、生活 がたいぶ豊かになったと思っているよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私自身が現在も成長し続けることです。成長欲があ
るので、生徒から学ばせていただくという意志が自 然と芽生えます。 生徒の人生に自然と興味を持ちます。何が得意な のか。何が好きなのか。将来の夢は何なのか。そし て私自身が学生だったとき、どんなことを考えてい たのか。 「先生みたいになりたい」と生徒に思ってもらえるよ うな自分になる。学生時代から遥か大人になった現 在でも、新しいことにチャレンジし続ける。 私と一緒にいると、話を聞いているだけで刺激にな る。自分の殻が外れてくる。 そう生徒に思ってもらえることが、継続的な信頼関 係に繋がると考えます。毎日がチャレンジです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験勉強の裏技勉強法の本を自腹で購入して読み
まくったことです。困難をラクして突破したいと思うの は当然の欲求です。 最初から最後までラクに突破できるということは絶 対にあり得ません。ただ、手を抜いて良いところを 見極め、本当に重要なことに対しては、一切ラクし ないで全力で取り組む。 この、手抜きする部分と、力を入れる部分のメリハ リを付けることこそが、手堅く実績を出す秘訣だと考 えます。この考え方は社会人になってからも通用し ます。 受験勉強の裏技勉強法の本と言うと、ふざけている ように聞こえるかもしれませんが、こういう遊びの要 素を認めることで、本来誰もが嫌いな勉強が、一気 に楽しくなります。 ラクをするための知識を一生懸命に得ることは、多 くの人にとって楽しいことだと思います。学べば学ぶ ほど、本当に、ラクして目の前の壁を突破できるか もしれないのですから。 以上の要領で「遊び」を取り入れることで、勉強のモ チベーションはいつでも最高潮に保つことができま した。 何が楽しいことか、何がつまらないことかを考える のはナンセンスで、大抵のことは、楽しくやろうとす れば、楽しくなります。楽しめればこっちのもので す。 そのうち、勉強を止めて遊びに行くことの方が何だ か勿体無い気がするようになります。この精神状態 になれば、合格が一気に近付きます。 誰に言われなくても、自発的に勉強する人には敵い ません。楽しんでやる人には敵いません。 楽しんで勉強するようになると、どんな隙間時間も 勉強の時間にしてしまい、勉強に触れる絶対量が 別格になります。 受験勉強をラクして突破しようとして、裏技勉強法の 本を片っ端から買い漁ったことが、私の受験生時代 の最強のモチベーション維持法でした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「男児三日会わざれば括目して見るべし」です。一
歩踏み出す勇気を要することにチャレンジすれば、 あっという間に自分の殻を破ることができます。 受験勉強でも同じです。今の自分では到底無理だと 思われる志望校を目指してください。まずは過去問 を解いてください。最初は10点とかでもいいんで す。 私もそうでした。回答欄が空欄の連続でした。空欄 しか作れないのに、1日がかりで過去問1年分を解 いて、時間の無駄じゃないかな?と心配になりまし た。 ところが実際には、そのおかげで志望校に合格す ることができました。 私が教えた生徒にも同じように、たとえ空欄だらけ でも、まず過去問から解いてもらうようにしました。 志望校に合格しました。 高過ぎるハードルを設定すれば、そのハードルを本 当に超えられるかどうかは分かりませんが、短時間 でビックリするほど成長します。 周囲にこの志望校を目指すと公言してしまえば、も う後に引けません。何が何でも合格しないと格好が 付きません。 勉強を通じてそういう精神も伝えられればと思いま す。勉強はスポーツと同じ。スポーツでも通用する 考え方です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私にとって、誰かと真剣に対話している時間という
のは、かけがえの無い時間です。お金も時間も、誰 かと一緒にいる時間を、最大限充実させるためにあ ると考えます。 そして、せっかく誰かと一緒にいるのなら、私にでき る最大限のことをして貢献したいです。時給ももちろ ん大切ですが、何をやってその時給を得るかがさら に大切です。 勉強を教えることを通じて、生徒が勉強のみならず 人として成長し、生徒自身が自分の人生を切り拓い ていく、そしてまた別の人に好影響を与えるようにな る。 生徒と関わってきた私自身も、その過程を通じて、 さらに成長することになる。こんなにやりがいのある 営みはありません。 勉強を教えるでも、何かを教えるという行為自体 が、私にとっては、時給以外でのモチベーションに 他なりません。 |
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