先生への質問集【北海道】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:571名全571件中、481件目から500件目を表示
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▼教師ID:12353 /
いっしー先生 / (北海道 / 女性 / 31歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 小学生の場合、面白い例えを用いて説明した り、時間を計ってゲーム感覚で解かせたりし て、まず勉強を好きになってもらいます。中 学生以上の場合、一問一答、文章題など色々 な問題を解かせて飽きさせないようにし、大 学生活や受験生時代の話をして、勉強へのモ チベーションを持ってもらいます。 |
▼教師ID:12311 /
ゆず先生 / (北海道 / 女性 / 31歳 / 小樽商科大学 / 時給2000円~) 会話式の授業を行う。 |
▼教師ID:12204 /
あさっぴ先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 旭川医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) メリハリをつける。「ここまでやったら休憩しよ う」と区切りを見せる。 |
▼教師ID:12095 /
ファンクル先生 / (北海道 / 男性 / 64歳 / 上智大学卒業 / 時給2000円~) 動機づけを心がけることだと思います。 短い時間で、できる課題、また、ゲーム形式で行う課題、遊び感覚でできる課題を用意する必要があると思います。 また、集中力そのものをつけるトレーニングも必要です。 そのお子さんに合わせた、本の読み聞かせ、お子さん自身による、音読など、また、一緒に数字ゲームに取り組む、なども必要となってくると思います。 |
▼教師ID:11885 /
ゆきや先生 / (北海道 / 男性 / 42歳 / 小樽商科大学卒 / 時給2000円~) だらだらとこちらが話を続けるのではなく、相手に答えさせる授業を心掛ける。 適度に休憩を入れてメリハリをつける。 |
▼教師ID:11869 /
たけし先生 / (北海道 / 男性 / 68歳 / 北海道大学卒業 / 時給4500円~) 「ここまでやったら終わってもよい」と言ってやると、早く終わらせたい一心でものすごい集中力でこなしてしまう生徒がかなりいる。このようなタイプの生徒は、決められた時間勉強させようとしない方が結果的に多くの分量をやらせることが出来る。 |
▼教師ID:11849 /
41nari2先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 北海道大学 / 時給1500円~) その生徒さんに合ったペースを一緒に見つけます。 |
▼教師ID:11487 /
かまけい先生 / (北海道 / 男性 / 34歳 / 北海道教育大学札幌校在籍 / 時給1500円~) 授業中は声のトーンを一定にせず、強弱をつけて話す。 生徒が集中出来ていないと感じた時は、世間話をして一度緊張をほぐす。 「ただ解かすだけ」という授業を絶対にしない。 |
▼教師ID:11445 /
ぜん先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給1800円~) 集中力が持続しない生徒がいた場合、最初は「あ と10分が100%集中しよう!10分経ったらちょ っとだけ休憩しようか」といったスタンスをとり ます。そして徐々にこの時間を長くしていきま す。 |
▼教師ID:11132 /
ごうちゃん先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 北海道大学大学院修了 / 時給2000円~) 30分勉強した後、5分休憩し、また30分勉強を させるようにします。 集中力の程度次第ではその30分を20分にしたり 40分にしたりして短期的に集中させることから 心がけていきます。 |
▼教師ID:11076 /
さおり先生 / (北海道 / 女性 / 35歳 / 北海道教育大学札幌校在籍 / 時給1500円~) 学習における切り替えを大切にします。例えば、1問終わるごとに教科を変えたり、気分転換と学習に取り組む時間をきちんと区切って指導を進めます。また子どもが関心を持てるような教材を使うことも考えています。 |
▼教師ID:10979 /
mori先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 小樽商科大学在籍 / 時給1500円~) 集中力が切れたら次の作業をするのではなく、一つ の作業も長時間できる「集中力を養う」ことが重要 だと思います。鍛えれば集中力は養うことができる と思います |
▼教師ID:10915 /
だれよりも生徒思いの先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 北海道大学法学部在籍 / 時給2500円~) 面白い話を重要事項の前にスッ入れること。 |
▼教師ID:10591 /
ひろし先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 酪農学園大学在籍 / 時給1300円~) ダラダラとやるのではなく時間で区切ってやる。 |
▼教師ID:10358 /
くま先生 / (北海道 / 男性 / 43歳 / 帯広畜産大学獣医学課程 / 時給1800円~) 適度な休憩と、レベルにあった問題を解かせる。 |
▼教師ID:10243 /
りく先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 酪農学園大学 / 時給応相談) 生徒さんそれぞれに集中できる環境というものがあると思いますので、一緒に考えていただきたいと思います。 また、生徒さん全員に言えるのは、一人で勉強するよりも周りに頑張っている人がいたほうが、生徒さんのやる気は出ると思いますので、自分も精一杯やらせていただきたいと思っています。 |
▼教師ID:10199 /
しらはた先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 無理をさせないこと、適切な到達目標を一緒に立てる こと、休憩時間や雑談を適宜入れていくこと。 とにかく勉強をしてもらうことが大事だと思います。 |
▼教師ID:10175 /
ひで先生 / (北海道 / 男性 / 41歳 / 北海道大学教育学部大学院卒業 / 時給3000円~) 集中力の持続時間は45分。 よって、集中力は持続しづらいものだということを教える。 それを踏まえたうえで、教科をこまめに変え、小話を挟んだりして対応する。 |
▼教師ID:9909 /
みちか先生 / (北海道 / 女性 / 31歳 / 北海道教育大学函館校在籍 / 時給1500円~) 小さな休憩をこまめにはさんで生徒さんの負担にならないようにしたいと思います。ただ、集中力はこれから大切になってくると思うので、勉強に集中できる環境 作りのお手伝いから一緒に行っていきたいと思います。 |
▼教師ID:9759 /
つばさ先生 / (北海道 / 男性 / 38歳 / 玉川大学通信学部 教育学部教育科 / 時給1500円~) 一緒に喜び、一緒に考える。一方的に押し付けられる勉強ではなく、一緒に勉強していく場を作る事です。 もちろん、生徒が楽しんで勉強できるような話し方、授業設計や教材選択も重要です。 |
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