先生への質問集【北海道】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:571名全571件中、341件目から360件目を表示
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▼教師ID:25198 /
ちば先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / 北海道大学工学部在籍 / 時給2000円~) 生徒の興味のある分野から入って、そこから広げていく |
▼教師ID:24915 /
こうすけ先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北海道大学農学部 / 時給1800円~) 問題の合間に興味のある話題を提供した り、授業の内容を工夫して楽しんでもら えるようにすること。 |
▼教師ID:24668 /
Isaac先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 公立はこだて未来大学在籍 / 時給1200円~) 前述した通り、私には家庭教師の経験はありま せんが、私なら適度に休憩を入れるように気を 付けながら指導します。 「休憩」では甘い物を食べたり、談笑したりし ます。どちらも脳を活性化させる働きがあるか らです。 |
▼教師ID:24513 /
T,H先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北海道教育大学岩見沢校在籍 / 時給1500円~) 1つの授業の中でも少しずつメリハリをつ けること。 |
▼教師ID:24440 /
きたの先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給1500円~) 小さなことでもできたら褒めて、勉強が楽しいと思わせること。 |
▼教師ID:24236 /
こくばんのさとう先生 / (北海道 / 男性 / 31歳 / (私立)奈良大学卒業 / 時給1500円~) 無理に勉強させようとしないで、3~10分の休憩を取ること。 (生徒によるが)他に気になる事や変わった事がないか様子を見たり、尋ねたりする。 |
▼教師ID:24051 /
ここ先生 / (北海道 / 女性 / 29歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給2900円~) 小さな問題をひとつずつ解かせます。一 極端にここのページ全部などと言うとや る気がなくなってしまうので、とりあえ ずここまで!とゴールを見させてあげる よう指導します。 |
▼教師ID:23983 /
ゆう先生 / (北海道 / 男性 / 34歳 / 北海道大学教育学院修士1年在籍 / 時給1500円~) 最近はテレビにしても細かくCMが入るようになっており、(自分を含め)学生の集中力、とくに良質なそれは15分が限界であると思っています。15分で1回休むぐらいのリズムをとるよう心がけます。 |
▼教師ID:23962 /
しょうじ先生 / (北海道 / 男性 / 50歳 / 北海道大学法学部卒業 / 時給2500円~) 様子をつぶさに判断して短い達成目標を提 示したり、本人が興味のある話題を指導の 内容に結びつけて、気持ちを離さないよう にします。 |
▼教師ID:23954 /
けんさん先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学 / 時給応相談) 適度な休憩と、頑張れる要素作り。タイ ムを測って、解くスピードが速くなる喜 びを味わえるようにするなど。 |
▼教師ID:23713 /
kaz先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学在籍 / 時給1000円~) なぜ集中力が続かないのかを考えて、その原因によって対応を変えます。たとえば、何か悩みがあるのであれば、もちろん僕でもいいですが、ご両親なり、お友達なりに相談することを勧めます。 |
▼教師ID:23685 /
にしやま先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 北海道大学大学院 / 時給2000円~) こまめに雑談をしたり、数独やクイズのような楽 しめる授業をしたいと思います。 |
▼教師ID:23637 /
だい先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 勉強に興味を持たせるようにします。 集中力がない人でも、興味があることには取り組めると思います。 |
▼教師ID:23635 /
ゆう先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学在籍 / 時給1800円~) 休憩をとったり、すこし授業と関係のないことをしゃべ ったりして息抜きさせてあげること。 |
▼教師ID:23580 /
たすきがけ先生 / (北海道 / 男性 / 39歳 / 北海道大学文学部卒業 / 時給2000円~) これも生徒さんによって複数のパターンがありま す。 ①やり続けていくうちに自然に集中出来ていくパタ ーン。 ②何か他に気になる事があって集中できないパタ ーン。 ③勉強が嫌いで集中できていないパターン。 基本的に「集中力が持続しない」時は、これらのど れかになりますし、生徒さんによってはどのパター ンにもなり得ると考えています。 生徒さんの状況に合わせて指導方法を変えていき ますが、主なものは ①飽きさせない ②頑張らせ過ぎない ③勉強以前に抱えている問題を解決したり、一緒 に考えてあげる といったものになります。 |
▼教師ID:23526 /
じゅん先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / はこだて未来大学在籍 / 時給1000円~) 休息を取ったりすることも大切ですが、勉強において、「制限時間」を設定することで大きく集中力を向上させることができます。 なので自分の場合は、暗記やテストに制限時間を設けることで、集中力をアップさせたいと思います。 |
▼教師ID:23456 /
慶次先生 / (北海道 / 男性 / 45歳 / 北海道大学大学院博士課程中退 / 時給1600円~) 指導前や、指導中に「集中力が切れた な」と判断した辺りで勉強を一時中断さ せ休憩を取らせ、勉学に近からずも遠か らずの内容で雑談をしながら再び勉強に 迎える機運になる頃合を見計らいます。 |
▼教師ID:22516 /
ゆめと先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学医学部医学科 / 時給2500円~) 適度に休憩を取りながら、雑談なども交 えて常に 楽しさを感じられるような指導をします ! |
▼教師ID:23305 /
たか先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 北海道大学大学院文学院 / 時給2000円~) 勉強する時間を細切れにして、こまめに短めの 休息を入れるのが効果的であるように思います ので、そのように勉強のプランを立てるように 気をつけます。 |
▼教師ID:22367 /
p先生 / (北海道 / 男性 / 34歳 / 国士舘大学卒業 / 時給1500円~) 休憩をはさんだり雑談をはさむ。 |
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