先生への質問集【北海道】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:571名全571件中、321件目から340件目を表示
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▼教師ID:27035 /
row先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 教師だけが長々と話さないこと。生徒にも考えさせ、発言させる機会を与えます。 |
▼教師ID:27002 /
ちょぴん先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 学ぶことの楽しさを第一にわかってもらえるように頑張ります。 |
▼教師ID:26993 /
ゆうや先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北星学園大学在籍 / 時給1500円~) 楽しい話をしたり その生徒のお話や考えなども教えてもらう |
▼教師ID:26881 /
あさみ先生 / (北海道 / 女性 / 28歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給1400円~) 無理にやらせようとしないことだと思います。 生徒それぞれにあったやりかたで効率よく勉強していくことが何よりも大切だと思います。 |
▼教師ID:26852 /
kn先生 / (北海道 / 女性 / 33歳 / 北海道大学在籍 / 時給1000円~) 生徒さん自身に「何分間なら頑張れるかな?」と尋ね、自分で学習と休憩の配分を決めさせます。 または生徒さんの好きな教科の指導に切り替え気分転換をします。 それでも集中することが難しい生徒さんは、集中が途切れそうになったらこちらから学習に関する面白い話をしてなるべく学習に飽きさせないよう工夫をします。 |
▼教師ID:26829 /
タクト先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) はじめから長時間の勉強をしようとしな いこと。 ダイエットを持続させる際に気を付ける のは、無理しすぎずにちょっとずつ努力 することです。それも1時間のランニング ではなく10分のウォーキングからはじ め、歩くこと(や歩くことで、あいさつ など他の人とふれあったり景色を眺めた りすることが)が楽しくなったら知らず 知らずにプラスαをこなしていた、これ が理想的であり、現実的な方法だと思わ れます。 |
▼教師ID:26768 /
こんちゃん先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 人間の集中力には限界があり、人それぞ れその持続時間は異なりますが、集中力 を鍛えることはできます。好きなものや 楽しいことをしている最中は他に目が行 かないので、結果として集中力が発揮さ れます。しかし、嫌いなものになると他 のものに目を奪われてしまいます。嫌い なものを好きなものに変えるために、こ ちらが工夫をする事が大切です。 |
▼教師ID:26484 /
たつ先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学歯学部在学 / 時給1900円~) 休憩をこまめにとり少しの時間でも勉強 に集中してもらえるようにやる気を起こ させる。 |
▼教師ID:26469 /
わに先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学大学院 / 時給2500円~) 雑談のような話から自然とその日の勉強内容にもちこむ。1日1科目と決めるのではなく、休憩を挟んで別の科目の指導に移るのも効果的です。 |
▼教師ID:26117 /
さき先生 / (北海道 / 女性 / 36歳 / 北翔大学卒業 / 時給1600円~) 興味をひく、積極的になれるような問い にすること。そして、集中力が持続でき る範囲の問題数をだし、反復することだ と思います。 |
▼教師ID:25966 /
YUKI先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 函館未来大学在籍 / 時給応相談) 無理にやらせない。眠そうなときは10分程仮眠をとらせる、その後は集中。甘えが強くなったら自分なりに指導する。 |
▼教師ID:25853 /
たつふみ先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 室蘭工業大学在籍 / 時給2000円~) 思考の切り替えです。教科の切り替えも 効果的ですが、思い切って5分程度の仮 眠をとるのもいいかもしれないです ね。そういった柔軟性も家庭教師の強み だと思います。 |
▼教師ID:25730 /
つぼ先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学在籍 / 時給応相談) 勉強すること、わかるということを、好きになってもらうことです。 そのためにも、どんなに小さなものであっても、生徒様の成長には、手放しで祝福したいと思います。 |
▼教師ID:25665 /
タク先生 / (北海道 / 男性 / 58歳 / 法政大学卒業 / 時給1800円~) まずは10分からなど短時間集中から始め、精神統一の訓練を実施します。 |
▼教師ID:25639 /
葡萄先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 公立はこだて未来大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の興味関心を重視すること。 興味の無いことに対して集中することはまず不可能です。 勉強に興味を持たせる事を重視します。 休息も大事です。 |
▼教師ID:16541 /
月先生 / (北海道 / 男性 / 41歳 / 東京農業大学卒業 / 時給3000円~) 飽きてきたなと感じたら、すかさず目線 を変えるような話をしたり、問題を解か せたりするなど、その時行っていること とは別のことをさせる。 |
▼教師ID:25308 /
ようへい先生 / (北海道 / 男性 / 40歳 / 北海道教育大学卒業 / 時給1500円~) 集中できない原因を探します。 たとえば、部屋の中に気が散るようなものがあれば、それを除きます。 また、心の問題であれば、時間を短く区切ったり、小さな目標設定をして、小さな達成感を多く感じてもらうようにします。 達成感を感じられるようになれば、勉強にも楽しみを少しずつ感じられるようになり、集中力が自然とついてきます。 他にもいろいろなやり方がりますので、生徒に合わせて対応します。 |
▼教師ID:25283 /
まつ先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 小目標を設定させます。集中力の持続は目標達成の快感を脳に与えることで改善されうるものですから、この小目標も生徒一人ひとり大小に差が生まれるはずです。その個人差をしっかり認識できるよう努力したいと考えます。 |
▼教師ID:25280 /
ぺっぱー先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北海道大学 / 時給2000円~) 似たような勉強ばかりするのではなく、 途中でリフレッシュになるような問題を はさんだりします。 |
▼教師ID:25271 /
よね先生 / (北海道 / 男性 / 40歳 / 北海道大学 在籍 / 時給2000円~) 面白く、解り易い解説を心がけます。 つまらないと、誰でも集中するのが大変だと思います。 |
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