名前 | ファンクル | 年齢 | 64歳 | 性別 | 男性 |
言語聴覚士として、ことばの発達に遅れのあ
るお子さんの治療を10年間してきました。 その間、日本語の構造、発達、習得につい て、研鑽を深めてきました。その後小学校の 教師を12年間務め、養護学校へ転勤。障害 児の教育にも携わってきました。 英検は準1級です。 学生時代から、家庭教師や、ボランティアの 経験があり、子どもとの触れ合いをライフ ワークにしてきました。 どんなお子さんにとっても、お子さんの今の 状態から、無理のない、楽しく続けられる学 習を心がけています。 ご連絡をお待ちしております。 |
ID | 12095 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市中央区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , |
最寄り駅 | 中島公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・木・土の15:00~18:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 福島市立西根中学校 |
出身高校 | 福島県立福島高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
札幌市内どこでもお伺いします。
交通費、教材費などはいただきません。 |
登録年月日 | 2012年02月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割りきれる計算から教えます。
その後、積み木やおはじきなどを使用し、「割る」ことの意味を学習させます。 割りきれない割り算を理解した上で、百ます計算などを用い、習熟を図ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は徹底して、その子のレベルに寄り添い、信頼関係のもと、指導していく形態です。塾は、学校の学習と共通するものがあり、お子さんの細かい弱点までは目が届かない可能性があります。その点、家庭教師のほうが、お子さんの学習を助けるのには適していると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
動機づけを心がけることだと思います。
短い時間で、できる課題、また、ゲーム形式で行う課題、遊び感覚でできる課題を用意する必要があると思います。 また、集中力そのものをつけるトレーニングも必要です。 そのお子さんに合わせた、本の読み聞かせ、お子さん自身による、音読など、また、一緒に数字ゲームに取り組む、なども必要となってくると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは家庭教師との時間を、受け入れるところから始める必要があります。その上で、そのお子さんが得意な科目、分野から、学習を進めていくのが肝要かと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、自分のやりたいことを広がるために、勉強をする、というふうに伝えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔と笑いだと思います。
それと、学校や塾のような上下関係ではなく、緩やかな結びつき、たくさんそのお子さんのできることを発見してあげることで、自信をつけてもらい、家庭教師と一緒にいることが楽しくなるように方向付けることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろいろな職業に就くことができたと言うことです。それと、物事の考え方が広がりました。その分、他人の心、気持ちを理解することが、少しはできるようになったように思います。
学ぶことは、相手の気持ちを理解できるようになること。 コミュニケーション能力を高めることだとも思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗経験はありません。例え客観的に失敗に見えても、それはその後の私の人生の糧になっていると思います。高校時代、一時不登校になりました。でも、そのことで、人の優しさを知ることができました。失敗は、成功すること以上に、学びの宝庫だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽を聴いたり、一緒に勉強している仲間と励まし合ったことです。
人は一人でつらいことに立ち向かうのは難しい。 家庭教師は、その意味でも、お子さんのモチベーションを高めるのが仕事の一つだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが発生しません。
その分、料金も妥当に設定できると思います。 また、直接家庭教師に要望することで、学習内容を臨機応変に変えることができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
恕、ということばです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
あまり前のことですが、基礎に立ち戻ること。
基礎ができていれば、その後の学習も効率よく、また加速度的に理解を深めることができると思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもと接していることが楽しいと言うことです。
勉強の合間に、軽いおしゃべりをしたり、冗談を言い合うことで、自分自身も癒されます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もちろん、基礎から勉強します。どこがわからないかを発見することが、一つの到達点です。
それがわかれば、問題解決はすぐ目の前です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく、勉強しませんか。
学ぶことは本来楽しいことです。 私は大学を4つ卒業しました。 そのおかげで、一生つきあえる友人とも出会 い、知識欲も深まり、人生が楽しくなりまし た。 そんな経験を、勉強を教える合間に、楽しく笑 いながら話せたら、私はうれしく思います。 |
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