先生への質問集【京都】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1603名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 基本的な事ですが7個のボールを用意して実際に振り分ける動作を手を使って行ってもらいます。 もちろん最終的には覚えてしまうのですが、そのようにただの暗記で済ませてしまってはいずれ躓いてしまうでしょう。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 小さいチョコレートなどをつかって、グループ に分けて実生活に即した指導をします。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 生徒さんの好きなものに関連づける。例えば「7個のドラゴンボールを君とママと僕が一個ずつ集めます。一人何個集めればいいかな?」など。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:2299名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 1人1人に合わせた指導が可能かどうかという点です。 塾では決められた範囲まで終わらせてしまう必要がある為、理解が不十分な生徒がいると置いてけぼりになってしまいます。授業後のフォローだけで全員が同じレベルまで追いつくのは難しく、次回以降も十分に理解できないという結果につながってしまいます。 家庭教師では生徒ごとにペースを変えられるため、分かっていればペースアップ、苦手な部分はペースダウンできます。苦手な部分だけにフォーカスすることで、全体的な進捗は集団塾と同等にもなり得ます。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 先生と生徒のコミュニケーションの量と質だと 思います。 |
▼教師ID:61820 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 塾では平均レベルの生徒に合わせて授業が展開されるが、家庭教師では一人ひとりの生徒に合わせてオーダーメイドの授業が提供できます。生徒が理解できるまで丁寧に教え、1歩ずつ成長できるのは家庭教師ならではだと考えております。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2117名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 「できた!」と思わせるような工夫が必要です。 理解できない問題ばかり解く、あるいはそれを解説するだけでは集中できないのも当然です。 どんな難しい問題でも部分的には理解できている部分はあるはずですので、そこに上手く誘導する事が大事かと思います。 |
▼教師ID:61877 /
めろん先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 休憩時間を取ったり雑談を交えたりして 気分転換する時間を設け、勉強を少しで も楽しいと思ってもらえるように気をつ けています。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) おそらく、生活指導から必要になると思いま す。集中力がないのは、性格なのか、環境なの か、生活習慣なのか、何かしら理由があるはず です。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1835名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) まずは出来ること、好きなことからきっかけを作っていく、その過程で教師側の熱意を伝える必要があるかと思います。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 1週間の時間の使い方について、親御さんも交え て考えたいと思います。 |
▼教師ID:61820 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 勉強ができるという感覚を持つことが大切だと考えております。そのため、生徒の努力を評価し、褒めることをしたいと思います。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1738名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 将来の夢を聞いたり行きたい学校を聞いて実際にどのような生活を送りたいかイメージしてもらいます。 現時点でなければ出来ない熱中できる事があるならそちらに力を入れるのも良いと思いますが、その場合も忙しいなりにすべきことを指導させて頂きます。 |
▼教師ID:61851 /
しゅう先生 / (京都 / 男性 / 18歳 / 京都大学法学部在籍 / 時給1900円~) その理由を知る、分かるため。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) どのように生きていきたいのか、から話し合い を始めると思います。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:2015名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 教師が熱意を持って接する、そのうえで生徒の日々の変化に気づき言葉に出して褒める事です。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 生徒の気持ちを考えながら授業をすることだと 思います。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 生徒さんの好きなこと・嫌いなことを教師が知ること。そして生徒さんにも教師の好きなこと・嫌いなことを知ってもらうこと。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:1697名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 大学生の段階ではありますが、働く選択肢が広がっていると感じています。接客など様々なバイトをしてきましたが現在この仕事を選択できている事を嬉しく思っています。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 数学です。この世界は数学で大体が説明できる そうです。今統計を勉強していますがちんぷん かんぷんです。 |
▼教師ID:61820 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 途方もない目標に対し、一つ一つ課題を設定しそれを達成していくという目標設定から実現までのプロセスを再現できるようになったことです。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:939名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 大学受験に失敗したことです。現役時は力不足であった事を落ちた時に痛感させられました。 その時から、しないといけない事そして出来ない事を明確化して問題に取り組む習慣がついたと思います。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 自分に合っていない環境に長い間置かれていた ことだったと思います。自分では選べない環境 だったとはいえ、私自身の持っている者が発揮 できる環境ではありませんでした。自分自身の 力が発揮できて達成感を得られるのは、「おか れた場所で花が咲く」ことのではなく、「自分 に合った環境」でしか花は咲きません。 これらの経験から、自分に合った環境を自分自 身で選ぶことが、人生の充実感を得られること なのだと学びました。 |
▼教師ID:61755 /
だいち先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 高校で部活動に所属しなかったことです。もちろん全員が入るべき、ということは決してないのですが、私の場合は時間に余裕があるとだらけてしまうため、無気力な学生生活を送ってしまったと感じています。このことがきっかけでサークル活動をはじめとして大学では少しでも興味のあることには積極的に挑戦するように心がけています。生徒さんにも勉強や部活に限らず熱中できることを見つけて頂きたいです。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1147名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) さらに英語に関して大手集団塾で2年以上教えていた経験があり、数学に関しては京都大学模試で偏差値70以上を取った実績もあるため京都大学、京都府立医科大学の指導でもお任せください。 自身の出身という事もあり灘中学の受験指導も可能です。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 特にありません。受験には逆に疎いと思いま す。なぜその学校に行きたいのか、その動機が 先だと思います。学校に合格することがゴール ではないからです。 |
▼教師ID:61820 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 京都大学受験はもちろんのこと、理系受験には自信があります。(特に数学と物理) |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1620名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 週ごとに目標を決めそれを達成する事でした。書き出すことで成果が目に見えるのでモチベーションを維持しやすいです。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 受験生のころはその方法が分かりませんでした が、社会人になってから、時間を区切って勉強 するという方法が、自分にはあっていることに 気づきました。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 学校に毎日行き、人を見て人から見られること。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1272名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 契約に細かい条件を付けないことで質問対応や曜日調整などに融通が利く点かと思います。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 授業料が抑えられることだと思います。仲介手 数料が必要ありませんから。ただし、両者でき ちんとした取り決めをしなければ、個人契約も 困難になると思います。 |
▼教師ID:61820 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 授業時間外であっても、質問等をメールで送っていただければすぐに教えることが出来ることです。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:1299名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 「人事を尽くして天命を待つ」 浪人していた時には良く考えていました。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 適材適所です。自分に合ったもの、ことを選べ ば幸せな時間が増えると思います。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 男児立志出郷関 学若無成不復環 埋骨何期墳墓地 人間到処有青山 |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1717名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) どの段階で躓いているかを明確にし、それがどんなに基礎的な内容であろうと一つずつ解決していく事です。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 100点を取らないようにすることです。苦手な ものは苦手なので、どのくらいそのマイナスを 補えるかが成功のカギだと思います。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 得意な人はどうやって考えているのかをイメージする。そのために得意な人の真似をしたり、その人に教えてもらう。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1720名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 自分自身は中高時代に勉強に取り組みたくない時期が長かったです。ただ、その頃もきっかけがあれば前向きに勉強出来たのかもしれないと思う事があり、自分がそういう生徒の一助となることが出来れば嬉しいと考えています。 |
▼教師ID:61877 /
めろん先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 説明の途中で、あっ分かったと言っても らえるととても嬉しいので、説明の仕方 を工夫して頑張っています。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 生徒さん、親御さんとのコミュニケーションが 好きです。またモノや技術を売る仕事に比べ て、生徒さんの心(気づき)の変化に興味があ ります。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1725名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 多くの場合、生徒の思い込みで問題を解いてしまっており「なぜこの前上手くいったやり方で解けないのか」と考えてしまいます。 生徒と対話していき原因を探り当てる作業が必要です。 |
▼教師ID:61704 /
ねいろ先生 / (京都 / 男性 / 49歳 / 韓国同徳女子大学大学院(共学)、中央大学 / 時給3000円~) 分からないところが分かるところまで、レベル を下げて問題を解いていきます。例えば掛け算 が分からなければ、小学生のドリルを解きま す。掛け算が分からなければ方程式は解けませ んから。 |
▼教師ID:61812 /
ひろちょ先生 / (京都 / 男性 / 19歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 一緒に問題を解くなかで生徒さんの反応を見て分からないところを見つける。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:2036名
▼教師ID:61910 /
しょう先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 最初は出来ないことが多すぎると手を付けるの も嫌になってしまうかと思います。僕もそんな 時期が長かったです。ただ、一歩ずつ前に進ん でいけば周りの人は必ず応援してくれます。一 緒に頑張っていきましょう。 |
▼教師ID:61877 /
めろん先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 基礎的な問題から難しい問題まで、丁寧 に説明いたします。目標を達成できるよ うに精一杯指導いたしますので、一緒に 頑張りましょう! |
▼教師ID:61835 /
ゆうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪医科薬科大学 医学部医学科 在籍 / 時給2200円~) 生徒さんの性格に寄り添った学習で必ず成績を上げます!よろしくお願いします!! |