先生への質問集【宮城】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:209名全209件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:50587 /
ゆうと先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部在籍 / 時給4000円~) どこからわかっていないのか順を追って聞く |
▼教師ID:50554 /
ゆきな先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 東北大学在籍 / 時給2500円~) おはじきを使い、7個のチョコを誰も文句 を言 わない方法で三人の生徒に分ける。そうす る と、生徒一人につき2つのチョコを配り、 余っ たひとつは先生が食べる。 |
▼教師ID:36422 /
タカラトミー先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北大学医学部 / 時給2500円~) りんご7個を3人に分けると、どうなる?など日頃 の生活に置き換えて教える。 |
▼教師ID:50511 /
とみー先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 絵を描いて目にみえるように教える。 |
▼教師ID:50206 /
れん先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つに分けられたホールケーキを3人で平等に分ける状況を一緒に考えます。 |
▼教師ID:49954 /
Rui先生 / (神奈川 / 男性 / 42歳 / 九州大学 / 時給3000円~) まずは余りのない計算ができるか確認する。 できなければ、割り算のやり方から教える。 |
▼教師ID:49858 /
箸コップ先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学工学部 / 時給1500円~) 7を3つずつ分けるという意味だと教えます。 |
▼教師ID:49493 /
かじ先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給1900円~) 3人の子どもに7つのまんじゅうをあげた と考えます。1人ずつが、それぞれまんじ ゅうを2つ持って行ったとすると、まんじ ゅうは1つ余ります。さっき持って行った まんじゅうの2つを「商」、余った1つが 「余り」のことだと教えます。 式で7÷3と書かれて身構えてしまうような 方に対して、身近な例えから分かってもら えるような努力をします。 |
▼教師ID:49354 /
けいし先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学在籍 / 時給2500円~) リンゴ7つを3人で分ける、というように 数字をモノで例える。 |
▼教師ID:49231 /
ササキ先生 / (宮城 / 男性 / 32歳 / 岩手大学大学院工学研究科修了 / 時給2500円~) 6本の羊羹を3人で分けたら1人あたりどれくらい食べられるでしょうか? 答えは2本です。 それでは7本の羊羹を3人で分けたら1人あたり何本食べられるでしょうか? 答えは2本と「ちょっと」です。 ではその「ちょっと」とは具体的にどれくらいの量でしょうか? 7本の羊羹のうち6本は既に分け合うことができていますから、残る1本を3等分すればいいわけです。 まず、1本の羊羹を10等分します。すると11人あたり3個貰うことができ、1個が余ります。ではその余った小さな1個をさらに10等分すると1人あたり3個もらうことができますが、また1個余ります。これは無限に続きます。このようにしてちょうどの数で割り切れない場合はどんどん10個に分けて受け取って、余ったものを10個に分けて...を繰り返します。 今回の場合、「ちょっと」は3/10+3/1003/1000+...。つまり0.333....となり、1人あたりの羊羹は2.33...本となります。 |
▼教師ID:49183 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) 7個のケーキの絵をカードに書いて、それを3人 で分ける場面を想定し、具体的なイメージを持っ てもらうことを心がけて教える。 |
▼教師ID:49153 /
みや先生 / (宮城 / 女性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 7個の煎餅を3人で分けるにはどうすれば いい?と具体的なイメージから導入したい と思っております。そしてその小学生の学 び具合に応じて、商と余りを教えたり、分 数や小数を教えたりしようと思います。 |
▼教師ID:49110 /
しん先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学在籍 / 時給3000円~) 始めに、分数の話を図形を用いて行います。ことのき、分子が1である場合に限定した話をします。その後、話を拡張し、分数が割り算と地続きであることを話した上で、7÷3の計算方法を説明します。 |
▼教師ID:49034 /
すずめやね のぼる先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 宮崎大学(博士課程) / 時給2500円~) まずは解き方を教え、問題を解けるようにします。 次に、割り算の概念を説明します。 そして日常に潜む割り算を一緒に考えます。 最後に文章問題を説明してもらいます。 解き方は、次の通り教えます。 まず、○を7個書いてもらいます。 次に丸の中に1, 2, 3, 1, 2, 3, 1と数字を書き入れて もらいます。 そして、1, 2, 3と連続して書かれた○を大きな丸 で囲みます。この時書かれた大きな丸の数が「商」 であり、囲われなかった丸の中に書かれている一番 大きな数字が「余り」です。 したがって答えは、2余り1です。トランプがあれ ば配ってもらうことで同様のことが教えられます。 割り算の概念は、掛け算の逆だよと教えます。 掛け算は足し算をまとめた表現です。つまり割り算 は引き算をまとめた表現です。 A ÷ BはAから何回Bを引き算できて(商)、いく つ余るか(余り)ということです。 概念は無理に理解する必要はないと思います。 小学生のうちは「できる」という成功体験を積み重 ねることが重要です。 |
▼教師ID:48976 /
けんしろう先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給2000円~) まずなにがわからないかヒアリングし、理解できていない知識を確認します。一から教える場合、割り算というのは割る数が割られる数の中になんこあるか?というイメージです。3÷3なら1、6÷3なら2となります。ここで7という数字は6より1大きい数なので7は3を2つもちますが、1はあまりとなります。よって答えは2あまり1です。そして説明した後に生徒に説明してもらう、似た問題を解くなどして理解したものを定着できるように練習していきます。 |
▼教師ID:48938 /
れい先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学在籍 / 時給1800円~) 7個のものを3人で分けるなど、具体化。 |
▼教師ID:48560 /
さく先生 / (宮城 / 男性 / 32歳 / 東北学院大学卒業 / 時給応相談) 7個あるチョコを3個ずつ配るとしたら何人に配れる? |
▼教師ID:47834 /
なぎ先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学在籍 / 時給1500円~) 割り算は全体の数をいくつかのグループに 分けていくことを説明し、そこから例とし てアメと人を用いて一人当たりの個数が商 になること説明する。 |
▼教師ID:47735 /
田中先生 / (宮城 / 女性 / 24歳 / victoria university在 / 時給3000円~) 7つのリンゴを子供に書かせて、その中に3つのリンゴを一つのくくりとし、なんか見つけられるか探させます。 |
▼教師ID:47704 /
ヒロ先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学工学部在籍 / 時給2200円~) 7個のボールを3つの箱に同じ数はいるよ うに分けていき、2つずつ箱に入り、1つ 余ることを確認してもらい、商とあまりの 概念を理解てもらいます。 |
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