先生への質問集【宮城】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:209名全209件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:55415 /
みき先生 / (宮城 / 女性 / 20歳 / 東北大学医学部医学科 / 時給2500円~) 図を書いて視覚的に理解してもらえるよう に努力します |
▼教師ID:55414 /
いっせい先生 / (宮城 / 男性 / 20歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 鉛筆などを7本用いて目に見えてように3 分割する |
▼教師ID:55336 /
そう先生 / (宮城 / 男性 / 21歳 / 東北大学理学部在籍 / 時給2500円~) まず、○を7個書き並べる。そして3つご とに棒で区切ってやる。そうすると3個 の○が2ペアできて、1つの○が残る。 従って「7÷3は2あまり1」 |
▼教師ID:54870 /
こん先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生徒さんに身近な例(7人を3人ずつのチームに分ける等)や図を用いて、理解できるまで丁寧に説明します。 |
▼教師ID:54563 /
リョウタ先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) おはじき等を用いて、分けさせることを繰り返 します。 上の問題でしたら、 ①7個のおはじきを用意する ②3人に同じ数だけ分けてもらう。 ③「割り算は、こうやって分けさせる事なん だ」と、理解してもらう。 この工程を何度か行ったあとは、計算演習に入 っていきます。 |
▼教師ID:54281 /
つな先生 / (宮城 / 男性 / 21歳 / 東北大学工学部在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:54280 /
たかてぃの先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給1800円~) 「6÷3」は分かるかな?と聞くなどしてどこまでわかるかを確認したり、モノを使ったり絵を描いたりして説明します。 |
▼教師ID:54174 /
ゆうだい先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学在籍 / 時給1600円~) |
▼教師ID:54088 /
よーた先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北医科薬科大学在籍 / 時給2000円~) 小学生が体験した事のある例を踏まえて説明する。 |
▼教師ID:53271 /
KAZ先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学医学部医学科在学中 / 時給4000円~) 「7÷3」がわからないということは、そ も そも割り算という概念を理解してないは ず なので、割り算というもののやり方をレ ク チャーします。そして次にいきなり問題 を やらせるのではなく、一緒に問題を解 く。 そのあと、自分で演習をさせるという順 序 で指導します。 |
▼教師ID:53147 /
けいすけ先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学大学院在籍 / 時給2000円~) 丸を7個書いて視覚的に割り算の意味を教えます。 |
▼教師ID:52985 /
たくみ先生先生 / (宮城 / 男性 / 21歳 / 東北大学法学部在籍 / 時給1200円~) 具体的な例を出します。例えば、7つのリ ンゴを3人で分けるとき。この時、1人2 つずつもらえることがわかると思います。 分けられなかったリンゴはいくつあります か?というように優しく明快に教えます。 |
▼教師ID:52816 /
うり先生 / (宮城 / 女性 / 27歳 / 宮城大学看護学群在籍 / 時給1500円~) アイスを7個買ったとします。 友達3人で分けるとしたら1人最低何個貰 えるでしょう? |
▼教師ID:52557 /
あーちゃん先生 / (宮城 / 女性 / 21歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実際に紙などのものを使って視覚的に概念 をより理解しやすいように授業内で工夫を 致します。 |
▼教師ID:20628 /
オッディ先生 / (宮城 / 男性 / 43歳 / 宮城教育大学卒業 / 時給3000円~) 7つのみかんを3人で平等に分けようと思ったらどうしま すか? |
▼教師ID:51068 /
ゆーと先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずわかりやすい式、例えば6÷3などを説明してその原理をわかってもらったあとでまた説明する。 |
▼教師ID:50813 /
しんのすけ先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学在学 / 時給2000円~) 6÷3を計算させてみる。このようにどんどん簡単な問題を出してみてどこが曖昧になっているか探す。見つけたらそこを丁寧に教えて練習問題をだしてだんだん難しくして7÷3も含め他の似たような問題も解けるようにする。 |
▼教師ID:50885 /
EnglishTutorTDot先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / York University / 時給2100円~) If you are referring to seven divided by three (math question). I would teach it in this way 1) imagine that the number seven represents seven actual things (i.e. apples) 2) now divide the seven apples into three groups. The student should see that each group gets 2 apples and that the last apple is remaining. 3) Explain that the final apple should also be divided from its whole self into three parts, each of those parts going into each of the groups. One third goes to each group. I'm not sure how to teach beyond this point (how to explain that a third = 0.3) but this is how I'd start the explanation ^ you are dividing the whole number seven into three groups. how much |
▼教師ID:50614 /
かじかじ先生 / (宮城 / 女性 / 41歳 / 九州大学大学院在籍 / 時給2000円~) 図に書いたり、動画を見たり。 |
▼教師ID:50590 /
あおっぴー先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学工学部在籍 / 時給2000円~) 7個のアメを3個ずつ取っていった時に、何回 取れるかが商で、最後に余った数が余りだよ、 と教えます。 |
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